高中历史第一节课导学课的教案 历史学科是一门必修学科。美国教育家卢布姆说：“假如一门学科是同学必修的，那么人们便认为它对于同学或社会是重要的，期望这门学科学得更好，更充分些，而不愿学得较差。”历史在中考、高考都是必考科目，无论如何同学都要把它学好。 高中历史第一节课导学课的教案 1 教学目标 一、基础学问目标 突厥汗国的建立和分裂;东突厥和西突厥与唐的关系;回纥汗国的建立及其与唐的关系;黑水靺鞨、粟末靺鞨与唐的关系;南诏的崛起及与唐的关系;吐蕃的统一及与唐的关系。 二、力量培育目标 1.通过引导同学分析“隋唐时期边疆各族进展较快的缘由有哪些?”培育同学综合分析历史问题的力量。 2.通过分析唐与突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的关系，培育同学正确分析历史问题的力量。 3.通过分析颉利可汗、骨力裴罗、大祚荣、松赞干布、尺带珠丹等少数民族历史人物在历史上的作用，培育同学正确评价历史人物的力量。 三、思想教育目标 1.突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族都有悠久的历史，对祖国边疆的开发、中华民族的进展，做出过杰出的奉献。 2.唐朝时期，我国统一的多民族国家有了进一步的进展，各族人民加强了政治、经济、文化等方面的联系，民族之间的战斗是民族关系的支流，相互间的友好关系是主流。 3.唐朝疆域宽敞。安西都护府、北庭都护府所管辖的地区和瀚海都督府、黑水都督府、渤海都督府，历史上都是中国领土。 教学要点 一、突厥的崛起和衰落 1.突厥汗国的建立 2.突厥的经济生活 3.突厥汗国分裂为东西两部 4.唐朝对东西突厥地区的管辖 二、从回纥到回鹘 1.骨力裴罗统一回纥及接受唐朝“怀仁可汗”封号 2.回纥与唐朝的亲热关系及经济文化沟通 3.回鹘汗国的瓦解及民族西迁 三、靺鞨和渤海国 1.靺鞨族的生活 2.唐朝对东北地区的管辖 3.渤海国与唐朝的经济沟通 四、南诏的崛起 1.唐朝支持南诏统一六诏 2.南诏社会经济的进展 五、吐蕃的统一和唐蕃关系 1.吐蕃的统一 2.松赞干布和文成公主 3.唐蕃战斗与长庆会盟 教学重点和难点 教学重点：唐与回纥和吐蕃的关系，以及唐对西北、东北地区的管辖。 教学难点：评价唐朝民族关系 课时和教具 两课时 教学过程 一、隋唐时期多民族国家的特点是：汉族的经济文化高度发达，边疆各民族社会获得很大的进展和进步，汉族与各民族的统一是在各自的政治经济文化都得到很大进展、相互间更加紧密结合上的统一。唐朝比较开明的民族政策发挥了主动的...
