高中历史辛亥革命教案设计 辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命。那么怎么设计高中历史辛亥革命教案呢？接下来是我为大家整理的高中历史辛亥革命教案设计 5 篇〔范文〕，期望大家宠爱! ↓↓↓点击猎取更多“辛亥革命”相关内容↓↓↓ ● 辛亥革命历史意义及背景○ ○● 辛亥革命观后感 500 字○● ●○辛亥革命观后感 600 字●○ ○● 辛亥革命学问梳理○● 高中历史辛亥革命教案设计一 一、教材分析： 本课内容选自川教版教材其次学习主题《近代化的起步》第 3 课《辛亥革命》。本学习主题主要表达中华民族在近代历史中为抵制侵略争取民族独立而进行的一系列抗争与探究，从而使中国一步步走向近代化的历程。其中辛亥革命在推动中国近代化的进展中具有极其重要的地位。辛亥革命是 20 世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化困难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是 20 世纪中国走在时代前列的第一个伟人，为中国的进步和进展做出了巨大的奉献。本课共分有三目：革命的酝酿，武昌起和辛亥革命的历史意义。因此我们这节课的线索就是革命的背景——爆发——结果——意义。 学情分析： 本次教学是历史学科在导学案教学模式下的一种尝试，试图培育起同学的自学力量，合作力量，自我探究的力量，充分分挥同学的主体作用，使同学在老师的引导下，同学的合作中，活动的参于中学会学习的〔方法〕，培育同学综合力量。初二同学已经有了确定的自主学习力量和合作探究的力量，同时思维力量也有了进一步的进展。也具备了确定的〔历史〔学习方法〕〕和分析历史大事的力量，所以本课在设计过程中，充分利用同学的已有力量，在导学案设计中，通过〔课前预习〕，完成学问层面的把握，通过小组沟通探讨，师生互动，进一步理解本课的重难点问题。同时学校同学感性生疏多于理性生疏，学习中爱好特别重要，所以在教学中老师充分利用音像资料，创设情境，使同学进入特定的历史气氛。 三、教学目标 学问与力量 记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况， 理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关大事，了解中华民国成立的时间及概况， 理解辛亥革命的历史意义。 力量与方法 1、搜集孙中山革命活动相关的资料，了解孙中山的革命生涯，把握收集史料，猎取和处理历史信息的...
