高中历史高效复习方法研究

高中历史高效复习方法讨论 就近几年的高考成果来看，历史学科并不是大多数考生擅长得高分的学科，但它是拉开考生差距的学科，因此提高历史复习效果特别重要。那么如何才能在有限的时间内有效地开展历史复习?从哪些方面入手进行学问总结和学习呢? 一、高中历史高效复习的具体方法 1．跟随老师的脚步，进行学问总结和联想。要想提高历史复习的效率，不仅需要在课下对学问进行记忆和理解，还需要在课堂上仔细听课，抓好课堂上的几十分钟，紧跟老师的步伐，一步一个脚印。毕业班的老师一般具有丰富的备考阅历，他们依据以往的高考阅历进行课程内容讲授和辅导，因此学生要好好听每一节课，要听好课。听好课并不是说在整个课堂上都只听老师讲话，一个会高效学习的学生会跟随老师的步伐，通过老师的分析理清复习思路，并进行规律思维的转化，抓住课堂复习的重点，同时依据相关内容分清主次，进行恰当的复习。在听课的过程中，我们还可以结合老师讲授的内容进行学问联想，对相关的学问点进行分析和探究，这样不仅能够加深对本章节学问点的记忆，还可以提高对相关学问点的理解，促进复习效率的提升。例如，在讲解并描述某一个时期政治状况的时候，可以将民族、文化以及对外交往等学问联系起来。在讲解并描述某一改革的时候，可以自主想象改革之后的影响以及同时期的其他改革模式等，接受这种方法能够加强对学问的理解和记忆，促进学习或复习效率的提升。 2．加强记忆，学会背诵。记忆是基础，要想提高历史高考成果，不仅要对学问进行理解，还要对各个章节中的重点进行记忆。第一轮复习是以后复习的基础，在第一轮复习中学会背诵特别重要。当然，这里说的学会背诵，并不是简洁地机械记忆、死记硬背，而是依据历史学科的特点进行学问的分类和整理，进行理解式的记忆。历史学科内容具有较多的详情，在进行第一轮记忆的时候，可以从整体上对教材进行理解，通过诵读和理解大脑中会呈现一个章节大致的内容，然后就可以进行学问结构构建(章节学问的排列)。例如，将第一章整体的内容整理出来后，就可整理第一节、第二节中的具体内容，这样每一章节的学问都排列出来之后，我们就可以对章节中的内容进行联想记忆，这会使以后的学习更加轻松、有效。 3．学会比较，分类整理。通过总结和分析近几年的高考历史试题可知，越来越多的历史试题是将不同时期人物和事件的比较作为突破口的。因此，在看书的时候要头脑灵敏，在看到某一个人物的时候要进行快速思索和过滤，想...