高中数学说课稿四篇 高中数学说课稿篇 1 尊敬的各位专家、评委： 大家好
我是卢龙县木井中学数学老师 xx，我今日说课的题目是：人教 A 版普通高中课程标准实验教科书数学必修 5 第一章第一节的第一课时《正弦定理》，依据新课程标准对教材的要求，结合我对教材的理解，我将从以下几个方面说明我的设计和构思
一、教材分析 “解三角形”既是高中数学的基本内容，又有较强的应用性，在这次课程改革中，被保留下来，并独立成为一章
这部分内容从知识体系上看，应属于三角函数这一章，从讨论方法上看，也可以归属于向量应用的一方面
从某种意义讲，这部分内容是用代数方法解决几何问题的典型内容之一
而本课“正弦定理”，作为单元的起始课，是在学生已有的三角函数及向量知识的基础上，通过对三角形边角关系作量化探究，发现并掌握正弦定理(重要的解三角形工具)，通过这一部分内容的学习，让学生从“实际问题”抽象成“数学问题”的建模过程中，体验“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于求真的精神
同时在解决问题的过程中，感受数学的力量，进一步培育学生对数学的学习兴趣和“用数学”的意识
二、学情分析 我所任教的学校是我县一所农村普通中学，大多数学生基础薄弱，对“一些重要的数学思想和数学方法”的应用意识和技能还不高
但是，大多数学生对数学的兴趣较高，比较喜爱数学，尤其是象本节课这样与实际生活联系比较紧密的内容，信任学生能够积极配合，有比较不错的表现
三、教学目标 1、知识和技能：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理解决一些简单的解三角形问题
过程与方法：学生参加解题方案的探究，尝试应用观察——猜想——证明——应用”等思想方法，寻求最佳解决方案，从而引发学生对现实世界的一些数学模型进行思考
情感、态度、价值观：培育学生合情合理探究数学规
