高中生物教案汇总六篇 精选高中生物教案汇总六篇 作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于学生理解并把握系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的高中生物教案 6 篇，欢迎大家共享。 高中生物教案 篇 1 教学建议：可以参考探究一的试验设计思路，设计出一组呈梯度的 pH 环境，以商量不同的 pH 对酶作用速率的影响。 师 能否根据数学的函数思想，绘出 H2O2 酶作用速率与 pH 之间关系的函数示意图？你能否对该函数图进行解释？ 学生自主完成： 说明酶的催化需要适合的 pH 范围；并且特定的酶具有一个特定的最适合 pH；在最适 pH 范围内，随着 pH 的升高，酶作用速率增加；超过最适 pH 范围后，随着 pH 的升高，酶作用速率降低，并最终导致酶失去活性；过酸与过碱对酶活性的破坏都不行以被恢复。 如人体内的胃蛋白酶需要的最适 pH 范围是 1.5～2.2 之间，而胰蛋白酶需要的最适的 pH 范围是 8.0～9.0。 探究三：酶浓度对酶作用速率的影响 试验假设 酶浓度影响酶作用速率。具体来说，在其他条件不变的状况下，确定范围内增加酶浓度，酶作用速率升高；超过确定的浓度范围以后，再增加酶浓度，酶作用速率不变。 试验器材 烧杯、试管、量筒、干酵母菌、过氧化氢、蒸馏水等。 试验步骤 ① 取确定量的酵母菌配制成酵母菌溶液，用容量瓶〔或量筒与烧杯〕将上述鲜酵母菌溶液分别配制成稀释 10 倍、100 倍、100 倍、1 000 倍的酵母菌稀释液；另取 4 支试管，分别标记为 1、2、3、4，用量筒各量取 3 mL 的过氧化氢溶液，分别加入上述 4 支试管。 ② 将酵母菌稀释液分别加入上述 4 支试管，观看试管中气泡逸出的速率与气泡的大小。 试验数据与分析 1 2 3 4 加入酵母菌稀释液后气泡逸出的速率 ++++ +++ ++ + 数据分析〔酶作用的速率〕 ++++ +++ ++ + 关于试验数据的分析说明：试验中，加入酵母菌稀释液后气泡逸出的速率越快、气泡越大，直接说明过氧化氢被分解得越多，间接证明酶作用的速率越大。 师 能否根据数学的函数思想，绘出 H2O2 酶作用速率与酶浓度之间关系的函数示意图？你能否对该函数图进行解释？ 学生自主完成： 生 具体来说，在底物浓度确定，其他条件不变的状况下，确定范围内增加酶浓度，酶作用速率升高；酶的浓度超过确定的范围以后，再增加酶浓度，酶作用速率不变。这主要与反应容器中底物浓度的限...
