高中生的职业生涯规划之我见 达连河高中 吴艳生涯规划:是一个有意识地计划个人全部生活的过程,包括主要的生活领域,工作,学习,闲暇及各种关系,同时积极实行行动步骤,在自己所处的社会环境中实施这些计划。这种规划师一生的过程，不可能一次完成，指向未来，考虑多种角色，是个人化的，承担责任，需要做出妥协，发现和建构生活与生命的意义，不是追求社会赞许，不是追求所谓的”成功”，而是建构有意义和有价值的以工作为核心的生活方式生涯进展:是一个终生过程,在这个过程中,通过我们所从事的职业角色,让我们可以进展个人的信念,价值观,能力,兴趣,人格特征以及对工作世界的认识。社会、经济、心理、教育、生理及机遇等因素都影响个人的生涯进展。职业是个体赖以生存的前提和基础，不仅可以给人提供物质上的需要，还可以给人带来精神的愉悦和满足。所谓职业规划，是职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业进展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动的计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。人的一生中，大部分时间都在其职业生涯中度过，选择了某种职业实际上就意味着我们选择了某种生活方式和社会角色，由此可见，职业的选择对个人来说意义重大。青少年学生作为成长中的新一代，无论接受何种形式的教育，最终都走向社会选择一门职业来生存，并通过职业实现自己的人生价值和生命的意义。但是，由于我国基础教育阶段长期以来重视学生书本知识的学习，忽视对学生自我认识、生涯探究、生涯规划及生涯决策等方面的教育，导致学生既不了解自己，也不了解职业，对自己的未来缺少责任感，因此，高中生职业生涯规划急需加强。常言道，一个观念的转变，可以改变孩子的一生。学校、家长、孩子自己应该重视早期的职业规划。下面我们来比较一下传统模式的职业规划和现代的职业规划：传统模式的职业规划，凭借常识，直觉，经验，理论。针对应届毕业生。非常单一，只有学生自己和家长会关怀规划。对职业规划总是被动、保守、內向的。 现代模式深化讨论，调查，专业化。职业规划是人一生都要进行的，从 6 岁的孩子到退出职场的老人。多元化学生为本，家长，学校，社会积极参加指导学生的生涯规划。对待瞬息万变的社会，我们对于未来的职业规划的态度一定要主动、进取、外向。说到学生阶段的职业规划，高中学生的...
