高中风景集锦八篇 关于高中风景作文集锦八篇 在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情
为了让您在写作文时更加简洁方便，下面是我整理的高中风景作文 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀
高中风景作文 篇 1 ——读《呼兰河传》有感 鲁迅曾说萧红，把北方人对生的坚韧，对死的挣扎的描述，是力透纸背的
萧红能够在单单环境描写里，把生动仅仅作为承载多重意蕴的工具，直率甚至有些越轨的笔触，将文坛十年来身体受之折磨洁净利落的写出来
她站在感情之外写感情，不动声色的爱与恨，鳏寡孤独
一．童年视角 在《呼兰河传》中，萧红接受了童年视点叙事方式
这既昭示了萧红以童年视角体验生活和再现生活的艺术用心，又使作品具备了鲜亮的文体特征和独特的文体功能
作为一个四、五岁的女童，“我”既是作品中的一个人物，也是全部故事的表达者
这个人物的出现，是《呼兰河传》所取童年视角的最显在的标志
作品通过“我”这样的“有限视野”，描述出了生动而又深刻的画面，具体展示了人们的生存方式和生活逆境：在第三、四两章中，表达者表达了荒凉的“我家”以及在其中麻木地生存着的“粗人”们的生活境况；从第五章开始直到第七章，“我”的眼睛开始聚焦于其中“小团聚媳妇”、有二伯、磨官冯歪嘴子等几个主要人物不堪的生活
这种童年视角一方面传达“难以忘却”的幼年记忆；另一方面，则使作品在取得真实感的同时，加强了文章的意蕴厚度
由于作品设定了这一狭义上的童年视角，她所表达的只是她的所见所闻所感，这就使读者对她产生了一种信任感：她的表达都是真实的，因为她表达的只是她所知道和感受到的
而读者往往在“我”的描述表达中悟到更多的东西
二．女性解读 《呼兰河传》的情节十分零碎，人物单一分散，没有贯串全书的线索
在女性形象塑造上，主要有小团聚媳妇与王大姐两个悲剧形象，刻画了两个少女由鲜活到死亡的命运，1
