高二生物伴性遗传教案 第一篇：高二生物伴性遗传教案 伴性遗传〔第一课时〕 一、教材的地位及作用 《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修 2 其次章第三节内容。它是以色盲为例讲解并描述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明白基因与性染色体的关系，其实质就是基因分别定律在性染色体遗传上的作用。同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。 本节内容中化学家兼物理学家道尔顿发觉红绿色盲的内容也是对同学进行情感教育的好材料。使同学体会到科学家不放过身边的小事，对心中的怀疑进行认真的分析和讨论，对问题讨论的认真看法是学习科学的重要品质之一；道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发觉公布于众，这种献身科学、敬重科学的精神也是科学工的重要品质之一。 同时“问题探讨”、“资料分析”等内容也能培育同学探究的意识和方法，培育同学沟通力量，分析问题解决问题的力量及获得讨论生物学问题的方法。 二、学情分析 同学以学过分别定律，减数分裂及基因与染色体关系的相关学问，为本节课的学习奠定了肯定的学问基础。同时，高中同学具有肯定的观看力量、分析问题解决问题的力量。因此，教学中可以利用同学的学问基础并遵循同学的认知规律，通过适当的教学策略完成学问上的学习，力量的培育。 三、教学目标 〔一〕学问目标 1、以 XY 型为例，理解性别确定的学问 . 2、以人的色盲为例，理解伴性遗传的传递规律 〔二〕力量目标 通过红绿色盲患者与正常色觉间的婚配后代色觉状况的学习，学会分析性染色体上基因传递的特点，培育分析和解决问题的力量。 〔三〕情感目标 1．通过性别确定及伴性遗传的讲解，认同有关近亲婚配的危害 ； 2．通过性别确定的学习，树立正确的价值观；通过色盲这一伴性遗传的学习，树立科学的世界观。 四、重点难点 1、重点：1〕XY 型性别确定方式 2〕人类红绿色盲的主要婚配方式及伴 X 隐性遗传的规律 2、难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴 X 隐性遗传的规律 五、教学方法 观看、商量、阅读、讲解并描述 六、教具：ppt 七、教学过程 [一]导入新课 图片导入〔问题 1：同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？问题 2：为什么有些遗传病,男女的发病率不同？〕要很好回答这些问题，就让我们学习探究“伴性遗传”。 [二]讲授新课 一 性别确定 通过男性和女性染色体组型推动： 对比分析：引导同学分析相同和不同，表达常...
