高校经济学专业应用型人才培育实践教学模式探讨高校经济学专业应用型人才培育实践教学模式探讨 摘 要：随着社会经济的进展，对经济学专业应用型人才的需求越来越多，传统的人才培育模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培育模式现状分析入手，对当前培育模式存在的问题进行了探讨，提出构建经济学专业应用型人才实践教学培育模式的思路。 关键词：经济学；应用型人才；培育模式 中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）08-0200-03 随着我国经济的进展，社会对经济学专业应用型人才的需求不断增加，如何培育适应社会需要的经济学专业应用型人才，成为经济学专业建设和进展的重要课题。当前高校经济学专业在人才培育上普遍注重理论讨论能力的提升，培育的学生更适合去讨论型大学经济学专业进行理论深造。作为普通高校的经济学专业与讨论型大学不同，应注重经济学专业应用型人才的培育。而在应用型人才培育方式中，实践教学占重要地位。但从目前大多数高校经济学专业课程设置看，重理论、轻实践，实践教学所占比重较低，仅占总学分的 10%左右。从当前社会对经济学专业人才需求来看，更需要具有实际操作能力的应用型人才，这就需要我们对传统的经济学专业教学培育方式进行反思。 一、经济学专业应用型人才的培育规格要求 从高校经济学专业应用型人才培育要求看，经济学专业应培育知识结构合理、掌握现代经济理论和经济讨论方法、具备良好综合素养的适应社会进展与经济建设需要的应用型专业人才。这就要求其人才培育模式既不同于以往注重经济理论讨论型人才培育模式，也不同于一般的高职高专学生培育教育模式。 第一，要比较系统地掌握经济专业的基本理论、技能、方法和相关知识，了解专业现有的进展趋势和最新的科学成就；知识面宽，不仅掌握较广博的人文科学知识，还要掌握一定的自然科学知识，视野开阔；具有独立猎取知识、积累知识与更新知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；有较高的综合素养，为从事经济专业实际工作打下坚实的基础。 第二，要初步掌握经济讨论的基本方法，具有开展市场调查、分析和预测、商务策划、公关策划的技能；具有对调查结果进行分析、综合的能力；具有运用经济理论分析与讨论现实经济问题的初步科学讨论能力；具有较好的沟通能力、组织管理能力和创新能力，为从事经济理论讨论和经贸工作奠定基础。 第三，掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料，并...
