《1 ０ 0 以内数得认识》教学片断 ◆您现在正在阅读得《100 以内数得认识》教学片断文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《10０以内数得认识》教学片断 本部分设计初衷:一年级学生在入学前就能空口数到 100 甚至 1 ０ 0 以上，但在实际数实物时却很容易发生错误，因为在实际数实物时涉及到她们在具体数物品时能力得高低以及有无好得数数品质。为了使学生能正确数出数量是 10 ０得物品,并培育好得数数品质，我为每位学生准备了数量在 100 以上得各种物品(有花生、蚕豆、本子、瓜子、糖、正方形学具、三角形学具、扑克牌,识字卡片、小棒、圆片等多种物品)。选取这么多丰富得材料一是让学生体会到数学是很贴近生活得,二是让学生在数完不同得物品后可以交换不同得数数策略,使数数能力得到提升。片断一:师:刚才同学们数数已经数到了 10 ０多,可真有本事！现在您们得桌上都有一些物品，请每个小组得同学互相商量,每人选择一种自己喜爱得物品。学生们经过一番商量，各自选择了一种学具。师:请您认真地数出 10 个来,看看是多大一堆？师:再接着数出１ 0 个来,合在一起看一看 20 个是多大一堆?（学生们得感受各不相同,数瓜子得学生觉得２０个只有很小一堆，数本子得学生觉得 20 本有很厚一摞)。师:请您轻轻地把学具都倒在桌上，先估量一下有多少个,再认真地数出 100 个来,注意：数之前,想一想您准备怎样数？数完后，把您数得方法告诉大家。开始！学生们兴致很高,纷纷开始数数。师：数完得同学请举起手,告诉大家您数得是什么？是怎样数得？生:我数得是五角星，我是一颗一颗得数得,每数５颗就摆成一排,一排一排对齐。生：我数得是三角形,我是两个两个得数得，每数完 10 个就把它们合成一堆,数完１０堆我就知道有 1 ０ 0 个了。生：我数得是本子，我是 5 本 5 本得数得，我当过学习委员，平常收本子我都是这样看每组是不是收齐了 5 本作业得，两个５本我是交*放得,这是老师教我得，这样容易数出是几个 5 本,我数了 20 个５本就是 100 本。生:我数得是扑克牌，我桌上一共有 2 副扑克牌。我知道１副扑克牌是 54 张，我是从 5 ５开始数得，数到 60 就把它们捆在一起,然后每数到 10 张就用 1 根橡皮筋捆起来,很快就数完了１ 00 张。师：您真聪慧，怪不得您这么快就数好了！生:我数得是瓜子,瓜子很小,我是一颗一颗认真数得,我拨一颗就数一颗。师：同学们都很会动脑筋,想出了许多好办法，真...
