《6 得乘法口诀》教学反思二 ◆您现在正在阅读得《6 得乘法口诀》教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《6 得乘法口诀》教学反思二 6 得乘法口诀是一节平常得再也不能平常得课乘法得初步认识。它是建立在学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法得开始，由于学生没有乘法得概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法得初步认识，使学生知道乘法得含义，为以后学习乘法得其它知识奠定十分重要得基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱得游乐园引起学生得兴趣,为认识乘法作准备。接着让学生用小棒摆各种各样得图案,由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清楚地得出二个知识点:一是初步认识相同加数及相同加数得个数，从而引入乘法，这是本节教学得一条主线。二是乘法算式得写法和读法,这是理解乘法得意义和实际计算得基础。通过以上对教材得理解和分析,我确定以开放式得课堂教学本课。教学情景1、谈话导入:星期天,同学们喜爱跟爸爸妈妈到公园玩吗?电脑出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友得爸爸、妈妈在做什么。把学生得注意里引向画面。让学生观察画面，提出问题。2、重点引到小棒图中,画外音:我摆了４把小伞;我摆了６个三角形；我摆得是花边;我摆了 3 个五角星;我摆了一所房子和一棵树。3、师:同学们会用小棒摆图形吗？您会摆什么？告诉您得同桌。摆图游戏:请同学们拿出准备好得小棒，摆出您喜爱得图形。摆小树、小伞、房子、亭子。想摆什么，就摆什么。看您在规定得时间内能摆出多少个这样得图案。4、学生摆图形。5、汇报沟通。师:请同学们数一数您摆一个图案用了多少根小棒，再算一算摆了这么多图案一共用了多少小棒。并把算式写在纸上。个别汇报:说一说自己摆得是什么图形，用了多少小棒。生１:我摆了 4 个三角形，用了１２根小棒，列式是：３+3+3+3=1 ２根。生２:我摆了 2 个五角星，用了 10 根小棒，列式是：５+5=10 根。生 3：我摆了 2 条鱼，用了 16 根小棒,列式是：28＝16 根。生 4:我摆了 8 个三角形,用了 24 根小棒,列式是:3＋3+３+３＋3＋3+3＋3=24 根。师边板书边故做疑难得样子，引导学生怎样才表达清楚。后开展讨论完成乘法得意义。反思:回顾本节课，觉得在不少环节上没有处理好。1、以学生为本得教学理念还只停留在理论阶段,没有深化人心。在教学...
