习作：我的动物朋友▶教学目标1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。▶教学重点通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。▶教学策略1.突出学生的主体地位。2.充分发挥多媒体教学的独特功能。3.注重写作方法的迁移。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时 2 课时第 1 课时▶课时目标1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。2.通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。▶教学过程板块一 创设情境,导入习作1.视频播放《动物世界》片段。（约１分钟）2.师：走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中欢乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶狠，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲热的朋友。今日这节作文课，我们就来写写动物朋友。(板书:我的动物朋友)3.朗读习作题目，突出“朋友”。【设计意图】优美的音乐，和谐的画面，使学生置身于人与动物友好相处的美好意境中，为本节课创设了温馨愉快的学习氛围。从学生喜爱的动物切入，让他们在直观形象的情境中感知动物的可爱，从而调动他们的生活经验，也为下面的观察和表达做好了铺垫。板块二 明确要求,建构文脉 1.明确习作要求。（1）师引导：这次作文的要求是什么呢？赶快打开课本看一看吧！（2）课件出示习作要求。课件出示：有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。假如你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。① 师指名读要求并引导：谁能用自己的话概括地说一说习作要求？② 示例：向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相沟通，提出修改意见，修改自己的习作。2.指导选材。（1）师引导：我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。（2）课件出示课本中的情境。① 师指名读；生沟通。② 师根据生的沟通情况进行梳理。a.观其形。(介绍动物的外形特点)b.知其性。(介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休...
