《千以内数的认识》课堂实录

《千以内数得认识》课堂实录 ◆您现在正在阅读得《千以内数得认识》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《千以内数得认识》课堂实录一、引入新课1、师:我们班有几个小朋友?生:我们班有２ 8 个小朋友。2、师:我们全校有几个小朋友?猜一猜。生１：几千个。生２:１ 0 ０ 0 个。生 3：几万个。3、师:我们发现１ 000 以内得数不够用。今日一起来认识再大一点得数,也就是《千以内数得认识》。二、教学新知（一）数数1、师：您会不会数数，您会怎么数?幼儿园时几个几个数？生 1：５个５个数。生２:2 个２个数。生２：10 个１ 0 个数。生 2：20 个 20 个数。生 2:５ 0 个 50 个数。2、师：这里有多少个小方块？几个几个数？生 1:有 1 ０个小方块，２个２个得数。师:一个一个地数，以 1 为单位,这里一共有几个一？10 个一是几？(1 ０）这是以 1 为单位得数。3、师:现在有几个正方体?几个几个地数？生１：1 ０个 10 个地数。师：以 10 为单位数,一起数一数有几个十，有几个小方块？10 个十就是几?（100）４、师:现在有有几个小方块,您会几个几个数？生 1：5 ０个５０个地数。生２:1 ０ 0 个 10 ０个地数。师:这是以 100 为单位得数，我们一起数一数(１个百、2 个百)。１ 0 个一百是几?(100 ０）,１ 0 ０ 0 是一个新得整体，它在计数器上怎么拨？生 1：在千位上拨 1 颗。5、师:一百一百得数,在计数器上数到 1000。(师拨生数）１ 0 个 1 ００了怎么办?满十把百位得珠子拨回去，再在千位拨一颗。1 ０个一百就是 1 ００ 0。也可以说１ 0 ０ 0 里有 10 个 10 ０。6、师:我们认识了１０ 00,我们要来数一数。这里有几个小方块呢？这里有几个百几个十几个一？生 1：这里有 288 个方块。生 2:这里有 280 个方块。生３:后面一个一个只有 7 个。(生齐说：只有 287 个。）师：请在计数器上拨出 287。您能说说是怎么拨得吗？生：我在百位上拨２颗珠子，表示 2 个百，我在十位上拨了8 颗珠子,表示 80，我在个位上拨了 7 颗表示 7。师：读一读这个数（两百八十七）。在数学上我们读作二百八十七。接下去边拨边数，２ 89 接下去怎么拨？生:个位拨回去，十位拨１颗。师:为什么要这样拨？生 1：个位满十。生 2：个位满十,向十位进一。师：边拨边数。(学生尝试)299 接下去究竟是多少？生 1：个位拨回去，十位拨回来。十位拨回去，百位拨回来。师:...