20 古代诗歌五首教学目标知识与技能１、了解诗人生平及诗歌得创作背景.2、有感情地诵读五首古诗,注意节奏与韵律。体会诗人所表达得情感.过程与方法1、把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌.2、掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者得思想情感。３、学会运用一般得诗歌鉴赏方法：诵读-—理解(译读)——品析。情感态度与价值观学习诗人积极乐观、昂扬向上、无私奉献得人生态度.教学重点掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者得思想情感。教学难点学会运用一般得诗歌鉴赏方法:诵读——理解（译读)——品析.课时安排２课时教学过程第一课时教学内容学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》一、创设情景,导入新课中国就是诗得国度，在历史得悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水,人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸,风情万种，千古流芳.今日我们学习古代诗歌五首,随着诗人得生花妙笔,走进她们得内心世界。二、自主学习—-预习与沟通１、给下面加点得字注音。怆然(chuàng） 涕下(tì） 岱宗(dài） 决眦（zì)2、作者简介(1）陈子昂(6 ６ 1～702）,唐代文学家。字伯玉,梓州射洪(今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所欣赏,拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬,入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨,强调兴寄，反对柔靡之风.就是唐代诗歌革新得先驱。有《陈伯玉集》传世.（２）杜甫（7 １ 2～770),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。就是唐代最伟大得现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣"，与李白并称“李杜”.其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰得历史过程，因被称为“诗史”。存诗 1400 多首,有《杜工部集》.(3)王安石（１ 0 ２ 1-1086)，字介甫，号半山，人称半山居士。北宋临川县城盐埠岭人.世人称“王荆公”。北宋著名得思想家、政治家、文学家、改革家,“唐宋八大家之一"。王安石在文学中具有突出成就。其散文论点鲜亮、逻辑严密,有很强得说服力，充分发挥了古文得实际功用；短文简洁峻切、短小精悍，名列“唐宋八大家"。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵得风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。3、背景链接(1）《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（６ 9...
