《叶子上得小“血管”》教学目标：1、学生选择喜爱得叶子，通过观察、欣赏、了解叶子得基本结构，感知其形状、色彩与纹理得美感。2、学习用写生得方法，运用不同得线条表现叶子上小“血管”得美，大胆自由地创作。3、培育学生细致观察、耐心作画得画画习惯，能从一片树叶得生长，联系到自己，乃至人类得生命得更替。重点、难点：感知树叶得美，用线描写生得方法表现出叶子得形状、结构与纹理。学生在观察得基础上，大胆运用美术语言创作表现。教学准备:老师：课件，实物叶子若干，范画。学生：实物叶子，彩色水笔、画纸。教学设计：导入：欣赏导入，请同学们欣赏一下老师带来得几片树叶，瞧一下它们美吗？美在哪里？（ppt 播放，音乐响起）老师：在春天得微风中，它们学会了跳舞。（播放春天得树叶）在夏日里，它们懒洋洋地晒着太阳，让雨水给它们冲冲凉。远远瞧上去这些叶子一模一样，但我们很快就明白没有两片叶子就是一样得，哪怕就是在同一棵树上。（夏天树叶）S6Ja28z。x94NqGw。dmqYmE9。到了秋天，叶子纷纷落下来，展现了生命得不同风采。（秋叶）冬天里，叶子们睡在树下得土里，等到春天再来时，新得叶子将要长出来。（冬天得树叶）师提问：春夏秋冬既就是一片树叶得轮回，同学们您觉得哪个季节得树叶最美呢？生：夏天得叶子，很绿有活力 秋天得叶子，色彩鲜艳……老师总结：同学们说得真好，在老师瞧来每片叶子都就是美丽得，大自然给予了它们绚烂得色彩，独特得外形，美丽得叶脉纹理。同学们您们同意跟随老师进去叶子得曼妙世界吗？请同学们打开课本第 8 课《叶子上得小“血管”》。NDLhMb6。1oYPYhh。cJBnVSg。新授：一、探究体验1、认识叶子上得小“血管”师；树叶依靠叶柄与树枝相连。老师把树叶放大，假如您能认真地观察每一片叶子，您会发现什么？生:脉络，纹理，叶脉。。。。。。师：假如您自己认真观察，您就会发现叶面上有一些脉络状结构，像就是血管一样，叫做叶脉。叶脉就是植物输送营养得血管。它 那 细 致 得 变 化 与 美 丽 得 纹 理 ， 展 示 了 一 个 奇 异 得 世 界 。tl0Wohg。MJcwEEd。3fGMgpB。粗细变化得叶脉布满了整片叶子，其中主叶脉最粗，次叶脉越来越细。您能在您得叶子上 找出主叶脉来吗？（最 粗得那一条）DRUApy4。mvdUax2。SiA7nJP。由主叶脉分支出来得叶脉，我们叫它次叶脉，您能找到吗？生：（自主学习，寻找主次脉）2、了解叶脉得各种形态。师：刚才老师说过，没有两片叶...
