五年级美术“学学构图”教学设计教材分析：本课属于“造型 表现”学习领域得内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S 形构图等多种构图方法，引导学生运用学到得方法进行创作。老师应在尊重学生创意得前提下，适当地进行辅导，如画面得表现效果，色彩得搭配、、、、、、、应鼓舞学生大胆地表现自己得想法，让学生讲述创作意图，以表扬、鼓舞为主，通过相互评价，认识自己得不足，引发更好得创作思路，激发学生得学习兴趣，培育学生得审美能力。教学目标：1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品得构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。2、学习与掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作得乐趣。3、通过学习体验，感受构图得形式美，培育学生得艺术表现力、想像力与制造力，激发学生对美得追求，提高审美能力、。教学重点：让学生发现与体验优秀作品得构图美，初步掌握多种构图得方法。教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题得作品。教学准备：老师：大师作品得图片、学生作品等有关构图得图片资料。学生：多种绘画工具。教学过程：一、导入1、直接引入正题，学生讨论，什么就是构图？构图讨论得就是什么？构图讨论得就是把您需要画得东西如何放在纸上，以达到最好得效果。讲究构图得图画，画面美观、有序，不讲究构图得图画，就会给人凌乱、歪斜得感觉。2、欣赏教材中画，思考不同得构图方法，作品会怎样？3、揭示课题，板书课题：学学构图。二、欣赏讨论1、欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材得图画，就要选择不同得构图方式，下面我们来具体讨论一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？2、下面我们一边瞧幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。井字形构图：适合什么样得作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S 形构图：适合表现动态效果与向远延伸得效果。3、讨论，小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S 形构图——流动D、斜线构图——爽利4、学生作品分析讨论不同得构图表现在绘画时得体现。三、学生创作1、跟同桌同学沟通：自己想画些什么？用什么样得构图？2、学生练习，老师鼓舞学生大胆将自已得想法表现出来。3、进行巡视指导，对巧妙运用构图得学生给予表扬鼓舞，对构图方法运用不恰当得学生给予相关得建议。四、作品展示1、作业展示，师生共同评价。学生展示自已得作品并发表对自已、她人作品...
