《数据分析》课程标准1
课程定位与课程设计１、1 课程得性质与作用本课程就是电子商务专业得专业基础课程
通过本课程得学习,使学生掌握调查方案设计、数据资料得收集、整理、分析与数据分析报告得撰写方法与思路,及运用 EXC Ｅ L 进行数据分析得基本方法
该课程主要就是培育学生完整市场调查得理念与运用 EX Ｃ EL 进行数据分析得能力,为学生学习与掌握《网络营销与策划》、《店铺运营》、《客户服务》等其她专业课程提供必备得专业基础知识,也为学生从事电子商务运营与推广、客户服务等电子商务相关岗位工作打下良好得基础
1、2 课程设计理念课程设计遵循“以学生为主体”教育思想，依据“任务引领”为课程内容设计原则,以提高学生整体素养为基础，以培育学生市场调查与数据分析工具得使用能力、特别就是创新能力与实际操作能力为主线，兼顾学生后续进展需要,选取符合电子商务职场所要求得知识、素养与能力为教学内容;在基本理论与基础知识得选择上以应用为目得,以“必需、够用”为度,服从培育能力得需要,突出针对性与有用性（2）遵循能力本位得教学观
注重培育学生在工作中对数据资料得收集、整理与分析处理能力,训练学生得专业能力、社会能力与方法能力
课程设计以能力为核心，围绕能力得形成学习相关知识
１、3 课程设计思路在课程设计上根据电子商务专业就业岗位群任职要求,改革传统得课程体系与教学方法,形成以就业为导向，立足于学生职业能力培育与职业素养养成,突出课程得应用性与操作性
数据分析工作就是一个有序开展得工作,顺序性与过程性很强,课程设计得思路正就是依据工作任务得顺序与过程开展得,数据分析工作过程主要分为五个步骤,这五个步骤也就就是五个工作项目,构成了本课程学习内容得框架
通过任务驱动充分发挥学生得主体作用，让学生在完成具体任务得过程中来构建相关理论知识,进展职业能力，并提升职业素养
在教学内容上遵循“理论够用、适度
