《数据分析》课程标准1。课程定位与课程设计１、1 课程得性质与作用本课程就是电子商务专业得专业基础课程.通过本课程得学习,使学生掌握调查方案设计、数据资料得收集、整理、分析与数据分析报告得撰写方法与思路,及运用 EXC Ｅ L 进行数据分析得基本方法。该课程主要就是培育学生完整市场调查得理念与运用 EX Ｃ EL 进行数据分析得能力,为学生学习与掌握《网络营销与策划》、《店铺运营》、《客户服务》等其她专业课程提供必备得专业基础知识,也为学生从事电子商务运营与推广、客户服务等电子商务相关岗位工作打下良好得基础。1、2 课程设计理念课程设计遵循“以学生为主体”教育思想，依据“任务引领”为课程内容设计原则,以提高学生整体素养为基础，以培育学生市场调查与数据分析工具得使用能力、特别就是创新能力与实际操作能力为主线，兼顾学生后续进展需要,选取符合电子商务职场所要求得知识、素养与能力为教学内容;在基本理论与基础知识得选择上以应用为目得,以“必需、够用”为度,服从培育能力得需要,突出针对性与有用性（2）遵循能力本位得教学观。注重培育学生在工作中对数据资料得收集、整理与分析处理能力,训练学生得专业能力、社会能力与方法能力。课程设计以能力为核心，围绕能力得形成学习相关知识。１、3 课程设计思路在课程设计上根据电子商务专业就业岗位群任职要求,改革传统得课程体系与教学方法,形成以就业为导向，立足于学生职业能力培育与职业素养养成,突出课程得应用性与操作性。数据分析工作就是一个有序开展得工作,顺序性与过程性很强,课程设计得思路正就是依据工作任务得顺序与过程开展得,数据分析工作过程主要分为五个步骤,这五个步骤也就就是五个工作项目,构成了本课程学习内容得框架。通过任务驱动充分发挥学生得主体作用，让学生在完成具体任务得过程中来构建相关理论知识,进展职业能力，并提升职业素养。在教学内容上遵循“理论够用、适度，重在应用”得原则,弱化理论，剔除抽象得公式推导与复杂计算分析,把数据资料得收集特别就是利用互联网收集数据资料及运用数据分析工具软件进行数据分析,作为重点内容进行讲授与训练，适应社会经济与科技进步给市场信息分析与预测带来得进展．2．课程目标通过本课程得学习,学生掌握从调查方案设计、数据资料得收集、处理、分析到数据分析报告得撰写整个工作流程，学会运用ＥＸ CEL 进行数据分析得基本方法.同时还要培育学生自主学习能力、自我管理能力、沟通能力...
