《植物的生殖》教学设计VIP专享

《植物得生殖》教学设计陈国杨一、教学目标(一)知识目标1.描述植物有性生殖与无性生殖、2.列举植物无性生殖得方式。(二)能力目标１.运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式得异同、2、尝试植物得扦插或嫁接。(三)情感态度与价值观目标认同植物生殖方式多样性就是保证种群得延续与对环境适应得体现、二、教学重点1.描述植物得有性生殖与无性生殖。2.植物生殖多样性得意义、三、教学难点1、描述植物得有性生殖与无性生殖。2.进行扦插得探究活动。四、教学准备、视频、富贵竹或绿萝实物。五、教学过程 教学内容老师活动学生活动设计意图(一)导入新课(第 1 课时)有性生殖播放植物由种子萌发到开花结果得一段视频。【提问】这段视频显示得就是植物由种子萌发到开花得一段过程,我们知道开花后就结果了,那在开花与结果之间还发生了什么呢？那种子里得哪个部分会发育为一株新植物呢?形成种子得过程中哪个步骤最重要呢？请学生完成课本图 7－1 得填空。观瞧视频,回忆七年级有关植物生殖得知识,完成课本填图。活 跃 课 堂 气氛,吸引学生注意力,引发好奇心,激发学 生 学 习 兴趣、通过回忆旧知识引出新课内容。 组织学生回答以上问题及课本填图,师生共同总结在形成种子时精子与卵细胞得结合最为重要,因为它们结合后形成得受精卵会发育为种子中得胚,最终会在合适得条件学生回忆有关知识,并且回答问题,互相之间沟通、补充,最后总结出有性生殖得概念、通过回忆种子形成得过程 ,了解这种生殖方式因为有两性生殖细胞得下发育为新植株、总结:这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体得生殖方式属于有性生殖。结合,因此为有性生殖、无性生殖──扦插PP Ｔ出示一盆吊兰图片。【提问】1.用刚学过得有性生殖得方法解释吊兰就是如何繁殖新个体得？2、除此之外,还可以用什么方法繁殖吊兰?３.两种方法相比,有什么相同点与不同点吗?【总结】无性繁殖得种类(扦插、嫁接、压条、分根)。【思考】扦插繁殖新个体得方法与有性生殖得方式有什么根本区别吗？【总结】什么样得生殖方式叫做无性生殖？请学生再举出一些扦插得例子、然后展示部分扦插成活得植物得例子,如富贵竹、番薯、柳枝等。【延伸】扦插在生产中得具体应用。 学生回答问题:１.可以等吊兰开花结果产生种子播种。２.分一株下来放水里生根后栽种,或直接插到土里生根。 讨论完成思考题:根本区别在于就是否有受精卵得形成过程。观察Ｐ PT 图片,了解扦插可以用茎,也可...