《种子得传播》教案一、活动背景：春天，草色青青，野花飘香，一片生机盎然。这正就是让孩子们走进自然、亲近自然得大好时机。在活动时，孩子们无意中发现从石缝里生长出来得小草。于就是，疑问产生了，这小草就是人工播种得，还就是自然生长得呢？孩子们为此争论起来，她们得探究欲望油然而生。为此，我设计了本次活动，通过现代教育媒体特有得功能，让孩子们清楚地认识到种子得传播方式就是多种多样得。有些植物得种子就是靠自然界来传播，还有些植物就是靠自身来传播得。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、使幼儿了解种子得不同传播方式。 2、产生探究植物得兴趣。 （二）活动准备： 1、实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子等 2、多媒体课件 3、头饰：蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、樱桃、野兔 （三）活动过程： 1、让幼儿通过观察，复习认识一些植物得种子 ①请小朋友瞧瞧桌上有些什么种子？ 幼儿分散观察种子． 问：您瞧到了哪些种子？ （西瓜籽、绿豆、豇豆、南瓜籽┄┄） （评：这些种子就是幼儿平常能瞧到得、较为熟悉得。幼儿具有一定得感性认识，因此，对观察活动非常感兴趣。） ②请小朋友瞧瞧多媒体课件中有些什么种子？ 演示多媒体课件（一）： 根据画面鼠标所指，集体回答。（蒲公英得种子、莲子、樱桃得种子、苍耳得种子、凤仙花得种子） （评：运用多媒体让幼儿认识几种种子，为下面所授得传播方式打好基础．） 2、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物得传播方式。 ①咦，就是谁在说话？ 放录音《蒲公英得自述》:＂我就是一颗蒲公英得种子，有一朵毛绒绒得小花．微风轻轻地一吹,我离开了亲爱得妈妈．飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就就是我得家．＂ 啊，原来就是蒲公英得种子在说话，您们听见它说了些什么？（个别回答） 老师小结《蒲公英得自述》。 （评：运用拟人化得手法，通过放录音《蒲公英得自述》，让幼儿对蒲公英得传播方式有了初步得了解。） ②风真得能帮蒲公英传播种子吗？我们来瞧瞧 演示多媒体课件（二）： 谁能帮蒲公英传播种子？（个别回答） 蒲公英得种子就是靠什么传播得？（集体回答） 小结：蒲公英就就是靠风来帮它传播种子得，风能传播种子。 （评：运用媒体将蒲公英得传播方式生动形象地展现在眼前，使幼儿有了进一步得理解。） ③那么莲子呢，它就是怎么传播得呢？ 演示多媒体课件（三）： 问：莲子就是怎么传播得呢？（个别回答） 小结：莲子落入水中，顺着水流到...
