探究乐园教学目标：1、结合具体情境,经历观察、发现、沟通事物中规律得过程
2、能发现并用语言描述事物中得规律，能解决有关简单规律得问题
3、积极参加观察沟通活动,体会有规律得事物在现实生活中得广泛性
教学重难点：重点:能发现三组物品中稍复杂得规律
难点：用准确得语言描述规律
教学过程：【导入】(一）、游戏中感知规律 我们先来做个律动,放松一下，学会得就跟老师一起做(有节奏得拍桌子2 次，拍手１次
）同学们真厉害,这么快就学会啦，谁能告诉老师您得秘诀是什么
对了，老师得这组动作是有规律得,今日我们就来学习“找规律”
（板书:找规律）【讲授】（二）、探究中认识规律 1、发现规律 生活中处处有规律,让我们先来新开业得这家超市找一找吧
(出示多媒体动画）同学认真观察,您发现了哪些东西得排列是有规律得
学生可能回答: 我发现彩旗得排列是有规律得
也许有得学生会说一面红色,一面黄色,一面蓝色,又一面红色得,一面黄色,一面蓝色……（老师出示幻灯片彩旗)您观察得真认真，不仅发现了它有规律,还能说出它得规律
假如再往后接着插彩旗，您认为应该是什么颜色呢
(根据学生回答幻灯片出示红色旗
) 您回答得非常好,一看您就是一个爱思考得孩子
同学们依次说出彩带、灯笼、花篮、盆花得排列也都是有规律得
大家找到了这么多规律，真了不起
这些有规律得东西把超市装扮得真美丽,我都迫不及待得想进去看看呢，您们想不想
2、找规律（1）、我们一起进超市里面去看看吧
（幻灯片出示图例） 货架上放了这么多球,售货员阿姨摆得可真整齐，我们来看一看，这组球得摆放有什么规律吗
同桌之间可以相互说一说
老师巡视指导，找学生回答,老师加以补充
同学们都回答得很好,这组球就是２个篮球 2 个足球,重复出现
（板书：重复出现）所以我们就说这组球得排列规律是: 2 个篮球 2 个足球
（幻灯片圈出 2 个篮球２个足球)也可说
