30、棉花姑娘复备人: 一、教学内容:新课标人教版第二册第三十课二、教学目标:1、认识“姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑“7 个生字,会写“帮、星”两个字。2、了解课文内容,正确、流畅、有感情地朗读全文,能分角色演读课文。3、积累“AB A B"型词,积累“碧绿碧绿得( )、雪白雪白得( )”短语.4、了解益虫和害虫得概念,激发学生保护益虫得思想意识。三、教学重难点1、学会生字词。2、了解课文内容,正确、流畅、有感情地朗读全文,能分角色演读课文。3、让学生通过认识“七星瓢虫"和“蚜虫", 了解益虫和害虫得概念,激发学生保护益虫得思想意识。4、感知棉花姑娘生病时和病愈后得不同心情.四、教学准备1、多媒体课件。2、“燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫”得图片和小头饰。课时划分两课时五、教学过程:第一课时(一)、猜字谜,兴趣导入1、猜字谜:花椒树,耷拉枝,青马下个白马驹。2、学生动脑,汇报答案.3、揭开谜底.(棉花)出示多媒体棉花得图片。学生描述棉花得样子和诉说作用。4、板书课题,认识“姑”“娘”,读好轻声.齐读课题。(二)、初读课文,自学生字。1、自由朗读课文,读准字音,画出认读生字,不会读得作个记号。2、听录音跟读全文。3、屏幕出示生字:“姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑.”自主沟通识字方法。(三)、趣味识字,感悟课文。1、呈现自读要求:棉花姑娘到底发生了什么事情?2、认读生字词。(指名读,开火车读,男女赛读。)3、玩“登生字山峰”游戏。4、轻声读课文,思考:燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫,它们能帮棉花姑娘治病吗?为什么?小组讨论沟通。(四)品读感悟,积累语言.1、学习第一自然段。说说您知道了什么?(找出“可恶得”词语,体会棉花姑娘病情得严重.)2、出示蚜虫得图片,简介蚜虫。(引出“希望”,导读句子。)3、说话训练:我多么希望( )!4、紧扣上文,学习二至六自然段.(1)棉花姑娘得病那么严重,谁能帮助她治好病呢?(2)读文汇报。5、媒体出示句子:棉花姑娘( )了,她请( )、( )、( )为她治病,但是她们都帮不上忙,最后,是( )治好了棉花姑娘得病。6、用波浪线画出相关句子。7、师生合作读。(读出棉花姑娘恳求得语气)8、理解“碧绿”一词,扩展:“碧绿”一词还可以形容什么?(草、荷叶、柳枝等)9、练习说句:用“因为……所以……”道明燕子、啄木鸟、青蛙不能帮助棉花姑娘治病得原因。(五)复习生字,指导书写。1、巩固识字:玩“摘棉花”游戏!(男女竞赛摘)2、 指导...