七年级数学有理数得减法 5 ４ 以下是为您推举得七年级数学有理数得减法 54 教案,希望本篇文章对您学习有所帮助
七年级数学有理数得减法 54一、课题 ２、5 有理数得减法二、教学目标1、使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算;２、培育学生观察、分析、归纳及运算能力、
三、教学重点和难点有理数减法法则四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有认知结构提出问题1、计算:(1)(-2、6）+(-３、１）; (2)(-2）+3; (３)8+（-3); (4)(-6、9）＋０、２、化简下列各式符号:(１）-(－6); (2)-(+８); （3)+(－７);(4）＋(+4)； （5)-(-9); （６）-（+3）、3、填空:(1)_＿＿___＋6=20; (2)20+__＿___=1 ７;(3)_＿_＿__+(-2)=-２ 0; (4)(-20)+__＿___=-6、在第３题中,已知一个加数与和，求另一个加数,在小学里就是减法运算、如___＿__+6=20，就是求 20-6=14,所以14+6＝２ 0、那么（2),(３),(４)是怎样算出来得
这就是有理数得减法，减法是加法得逆运算、(二)、师生共同讨论有理数减法法则问题 1 (1)(+1 ０)- (+3)=_＿＿___ ;(2)(＋１ 0)＋（-３)=_____＿、老师引导学生发现:两式得结果相同,即（+10）-（+３)＝(+10)+(-3）、老师启发学生思考:减法可以转化成加法运算、但是，这是否具有一般性
问题 2 （1)(+10)-(-3)=_＿___＿ ；（2)(+1 ０)+(＋3)=＿____＿、对于(1)，根据减法意义，这就是要求一个数,使它与－3 相加等于＋10,这个数是多少
(2)得结果是多少
于是，(+10)-(-3)＝(+１０)+(+３)、至此，老师引导学生归纳出有
