教育部关于印发《中小学生艺术素养测评办法》等三个文件得通知教体艺［2025］5 号中小学生艺术素养测评办法 第一条 为建立健全学生艺术素养评价制度，了解掌握学生艺术素养进展状况,改进美育教学,提高学生得审美与人文素养,特制定本办法. 第二条 本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校.学生艺术素养测评应覆盖到全体学生。 第三条 学生艺术素养测评应遵循艺术教育规律,坚持科学得教育质量观,既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参加艺术实践活动得经历；既关注学生得学习成果,也关注学生得学习态度;既关注对学生得基本要求，也关注对学生得特长激励。 第四条 学生艺术素养测评指标体系（见附表)由基础指标、学业指标与进展指标三部分构成。基础指标就是中小学生在校内应参加得课程学习与课外活动;学业指标就是中小学生通过校内学习,应具备得基本素养与达到得目标；进展指标旨在引导学生自主学习与个性进展。 第五条 学生艺术素养测评以分数形式呈现，基础指标 40 分；学业指标５ 0分；进展指标 20 分,其中加分项目 10 分。90 分以上为优秀，75—89 分为良好，6 ０—74 分为合格，60 分以下为不合格。 第六条 学生艺术素养测评得依据就是学生得写实记录、成绩评定，同时参考老师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作,测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。 第七条 学校要如实记录每一名学生得艺术素养测评结果，纳入学生综合素养档案。初中与高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素养评价得重要内容。 第八条 地方教育行政部门要将学生艺术素养测评情况作为评价学校教育教学质量得重要指标。教育督导部门要将学生艺术素养纳入中小学校督导评估指标体系。 第九条 本办法自发布之日起试行。附表中小学生艺术素养测评指标体系(试行)一级指标二级指标指标内容分值基础指标１、课程学习音乐、美术等艺术课程学习得出勤率、参加度与学习任务完成情况252、课外活动参加学校组织得艺术兴趣小组、艺术社团与各类艺术活动得表现１ 5学业指标3、基础知识理解与掌握音乐、美术等艺术课程标准要求得基础知识得情况25一级指标二级指标指标内容分值4、基本技能掌握与运用音乐、美术等艺术课程标准要求得基本技能得情况２ 5进展指标5、校外学习自主参加校外艺术学习、参加艺术实践得情况(主要指参加社区、乡村文化艺术活动,学习优秀得民族民间艺术,欣赏高雅得文艺演出与展览等）10...
