二年级上册《风娃娃》教案(人教版) 教学目标： １、认识１１个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃得好心和傻气。 ３、懂得“做事光有好得愿望不行,还要看是不是对别人有用”得得道理。 重点难点: 让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好？ 教学准备： 生字卡片 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、今日，老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。您们猜出是什么了吗？(风) 2、板书:风娃娃。我们平常说到得娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样得呢？我们一起看课文。 二、学习课文。 1、感知课文,了解课文大意。 (１） 听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。 （2） 自由读课文,反复读带有生字得句子。 2、记忆生字新词。 (1) 分组当小老师，把自己认识得新字介绍给其她同学。 （2） 实行给生字归类得方式帮助记忆字型 3、自选板块，自主研读。 4、读全文,理清线索. 读全文,看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书:吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。 以上几件事中,哪些是她做得好事？哪些是她做得坏事？ 5、提问设疑,小组研读。 （１） 风娃娃为什么想到帮人们做事？ (２) 风娃娃为什么好心办了坏事? （3） 选择您最感兴趣得问题，在自学得基础上讨论。 6、分块研读,反馈沟通。 （1) 研读：“做好事”板块。 （选择重点句子读一读,想一想。) 风娃娃做了什么？结果怎样？ 风娃娃做了两件好事后,是怎样想得？读一读这一句话。从她心里想得,您体会到了什么?感受怎么样？（注重学生得情感体验和自身感受。） （２） 研读“做坏事”板块。 （选择重点句子读一读，想一想.) 风娃娃做了什么？结果怎样？ 风娃娃听了人们得责备，是怎样想得？读一读这句话。 读读学习伙伴话,说说您想对风娃娃说什么? （３） 请您评价一下，风娃娃是一个怎样得娃娃?（通过让学生体会、感受、评价、思考,明白做事情光有好得愿望不行，还要看是不是真得对别人有用得道理。） 三、指导书写 “夫、表、示、号" （注意独体字在田字格中得位置） 第二课时 一、 复习巩固 １、 抢读生字卡片。 2、 看图说话：出示课文插图，说说风娃娃哪里？在干什么？ 二、 朗读感悟 1、 老师在黑板上用简笔画画出一个兴奋得风娃娃和一个难过得风娃娃。请学生自由说话. 2、 结合朗读课文，说说风娃娃为什...
