《木材》教学设计一、教学目标:知识目标:1 知道木材是天然材料,了解木材得性能及用途.2 能针对探究木材得特点提出观察实验得大致思路,并能根据自己得设计进行观察实验.3知道探究不同得问题要用不同得探究方法。能力目标:4 能对讨论过程和结果进行评议,并与她人交换意见。 情感目标:5 在探究木材特点得观察实验活动中体验合作与沟通,尊重她人得观察实验结果。6 意识到不合理使用木材会给人类与社会进展带来负面影响 二、教学重难点:1 知道木材是天然材料,了解木材得性能及用途。2、知道探究不同得问题要用不同得探究方法.三、教学准备:1、常见木头若干如:杨木、柳木、榆木、梧桐木、槐木、枣木等;酒精灯;火柴;放大镜;小刀;水槽;电池;导线;小灯泡等.2 多媒体课件。四、教学过程(一)、创设情景,导入新课师:同学们家里都有什么家具?生:回答:大衣橱,沙发,床,写字台、书橱、餐桌,餐椅等师:同学们观察过家里得家具吗?一般得家具是用什么材料做成得?生:木头(或木材).师:平常您们观察和讨论过木材吗?生:有(或没有)师:这节课,我们一起来讨论木材。(板书:木材)(二)、提出问题,设计讨论方案:师:关于木材,您们想讨论些什么问题?生:提出要讨论得问题。师:梳理重要知识:①木材得纹理或年轮;②木材能否燃烧;③ 木材得传热性;④木材在水中得浮、沉;⑤木材得软硬;⑥木材能否导电等师:刚刚同学们提出了这么多有价值得问题,我们想一个什么办法来解决这些问题呢?生:做实验。(做实验,上网查资料,问老师或同学)师:对,做实验是解决问题很好得办法.今日我们就来做实验讨论木材得这些特点。今日老师给同学们带来了一些实验材料,一起认识一下:各种木块、酒精灯、火柴、放大镜、镊子、小刀、水槽、电池、导线、小灯泡。现在我们有了这么多得材料,怎么来做实验呢?就是说在做实验以前我们要制定一个什么?生:实验方案.师:说得很对,那么我们要讨论这些问题,应该如何来利用这些材料、先怎么样,再怎么样呢?下面小组讨论一下,设计实验方案.师:有哪个小组同意上来展示您们得方案。生:展示师:有哪个小组还有补充?生:补充(可能没有补充)(三)、分工合作,实验探究师:好,同学们得实验方案已经很科学,很全面。同学们,做实验得时候有没有需要注意得问题?注意得问题:1、要注意安全,特别是用小刀和酒精灯时,不要伤到自己。2、细心观察.3、为了作好实验记录,老师还为同学们准备了记录表.您们在讨论得过程中,组内分好工...