跨越百年得美丽教学过程 第一课时一、情境导入新课，走近居里夫人 ﻫ1、播放多媒体课件,观看居里夫人得演讲录像。 ﻫ2、同学们，您们知道眼前这位端庄、美丽得女士是谁吗？(居里夫人) ﻫ3、课前同学们已经搜集了有关居里夫人得资 料,信任居里夫人得形象已经定格于同学们得头脑中，谁能用自己得话说一说您心目中得居里夫人。 4、请几名学生自由发言.ﻫ 二、编写习作提纲，试写居里夫人 1、通过沟通，同学们对居里夫人有了更多更深得了解，现在假如让您来写居里夫人，您打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲. ２、与小组内得同学说一说自己得作文思路。3、每小组推举一名代表在班内进行沟通。 三、初读感知 课文，了解作者思路 ﻫ1、结合学生得作文思路进行简单小结。 ﻫ2、同样是写居里夫人，我们看看作者 梁衡在纪念居里夫人逝世１０ 0周年时创作得《跨越百年得美丽》是怎样写得。请同学们仔细阅读第 18 课（板书课题）。 ﻫ３、学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 4、认读生字新词。 ﻫ５、指名分段读课文，纠正字音,疏通难读得句子。 ﻫ6、默读课文,想一想作者写了有关居里夫人得哪些内容。 7、学生沟通,引导学生概括出课文得主要内容，理清课文得思路。ﻫ 四、细读探究课文,理解“美丽”内涵 1、仔细读课文，边读边想居里夫人得美丽表现在 哪里，请从文中画出有关语句。 2、根据学生得发言,机动教学.老师边引导学生体会居里夫人得“美丽"所在,边指导学生有感情地品读有关语段,深化理解“美丽”得内涵。 (1)外表美.重点品读下面语句。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄得脸庞显出坚定又略带淡泊得神情,那双微微内陷得大眼睛，让您觉得能看透一切,看透未来。她得报告使全场震惊,物理学进入了一个新得时代,而她那美丽、庄重得形象也就从此定格在历史上，定格在每个人得心中。ﻫ 引导学生理解“定格”是什么意思,怎样理解“而她那美丽、庄重得形象也就从此定格在历史上，定格在每个人得心中"这句话。 （2）内在美。相机出示有关语句。ﻫ ①就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要讨论一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来得。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。ﻫ 重点引导学生感悟居里夫人执著得探究精神。 ②这点美丽得淡蓝色得荧光，融入了一个女子美丽得生命和不屈得信念。玛丽得性格里天生有一种更可贵得东西，她坚定、刚毅,有远大...
