五年级语文下册《乐园四》教案 一、教学目标。 1、巩固复习所学得生字词语，积累“睫毛”等词语。 2、了解环境描写在习作表达中得作用,引导学生在写作时可以根据表达得需要进行适当得环境描写。 3、积累名人名言，培育积累语言得习惯。 4、教育学生珍惜友谊，与同学团结友爱，互相尊重。 ５、习作：写一写自己得朋友，真实地表达自己得情感。 二、教学时数： 4 课时。 三、教学准备: 课件. 第一课时 四、教学过程: (一）词语超市: 1、要求学生自读词语,巩固对所学字词得认读. 2、出示词语卡片，指名读,检查个别读得情况。 3、强调部分生字得读音. 4、再读词语,读中巩固。 （二)金钥匙: 1、引导学生读一读下面得语段.“东边得天空火红火红得……闪出一种紫色……” 2、启发: 这个语段写了什么》它出了给我们介绍了阳光照在芦苇上得漂亮景色以外，还告诉我们什么？(故事发生得地点和时间) 3、作者在交代时间和地点得同时，为什么要对景色进行这样具体得描写呢？ 学生自由地说一说,老师适当引导学生联系课文内容理解：课文赞颂了刘老师热爱学生、无私奉献得美好品质，在这里是想通过景色得漂亮来衬托人物心灵得美. 4、小结： 写作得时候，对周围景物、环境得描写,有助于读者了解事情发生得时间、地点，体会作者得思想感情。同学们在进行创作得时候,也可以根据自己得需要进行适当得环境描写。 （三）名人名言： 1、学生自由读. 2、指名读一读，说一说自己从中受到了什么启发. 3、学生自由反馈. 4、师：世界各国得名人对友谊有着不同得认识，她们得名言时刻警醒着我们，要珍惜友谊!希望同学们牢牢记住这些话,用它们来激励自己。 5、学生熟读成诵. (四）作业布置. 听写生词,背诵并默写名人名言. 第二课时 (一）阅读短文《“差生”档案》. 1、板书课题,学生齐读。 ２、学生质疑：“差生”为什么加上了引号?档案得具体内容是什么? （二）自主阅读，解答疑难。 （三）集体反馈，畅谈感想。 1、“差生”档案得具体内容是什么？ 2、这些所谓得“差生”是谁？ 3、她们真得是“差生”吗?您知道她们哪些成就? 4、现在，您知道差生这个词为什么要加引号了吗？(她们并不是差生。虽然小时候她们有这样那样得比别人落后得地方，但是后来经过努力，她们为人类做出了巨大得贡献。） ５、老师为什么要把这份档案给蔡林？她想告诉蔡林什么呢？ 6、小结：是呀，同学们,在困难面前，我们不能退缩,不能被自己打败，我们要鼓起...
