第四节 输血与血型 教学分析:《输血与血型》就是七年级下册第四章第四节内容.本节文字量不多，知识量也较少，但就是却与人类生活有十分密切得关系.这些内容学生也很感兴趣,渴望获得相关知识得欲望也很强烈。基于此,正好鼓舞、支持、学生进行自主、合作、探究性地分组学习。通过学生丰富得感性体验与深刻得感悟,来实现情感态度与价值观培育得目标。本节课得教学设计符合新得教学理念，打破了传统得教学方式，注重学生能力与情感教育.教学目标：1、说出人体得血量与输血得关系。2、说出 AB Ｏ血型得类型以及安全输血得原则。３、认同我国得无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学重点1、ABO 血型得类型以及安全输血得原则。2、认同我国得无偿献血制度,确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学难点认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学方法学案导学 收集资料 讨论法老师准备(1）布置学生预习课本（2) 制作多媒体课件(３)设计导学案学生准备(1）预习课文。（2）收集各种媒体中有关血型、输血、无偿献血等得资料。（3）做好分组工作：确定组长。教 学 过 程老师活动学生活动一 展示地震相关图片，导入新课：师:血液对于人体来说很重要，只有维持血量得相对稳定才能保证人体得正常生理活动。人们在地震中受伤并大量出血，这时，她们最需要什么样得救治? 老师进一步问：输血前要做什么？ 大量失血得病人为什么要输血?血液有哪些类型？输血应遵循什么原则?这就就是第四节《输血与血型》要解答得问题。二展示学习目标1、 说出人体得血量与输血得关系2.说出 A Ｂ O 血型得类型以及安全输血得原则.３。认同我国得无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血得意识。三完成学案１自学环节 要求 ： 请阅读教材 69－71 页， 生回答:应输血。生答:验血型.学生阅读课本独立完成，在疑难得地方做上适当得记号，再小组沟通答案学生回答(1）7﹪—8﹪（２)卡尔•兰德斯坦纳 Ａ O（3）同型血(4)O(5)）1 ８－５ 5（６）20 ０－3 ０ 0展示时，各组长要仔细组织，合理分工,。语言要简洁，声音要洪亮。通过小组合作探究、沟通,派代表向全班汇报本组认识,相互借鉴,达成共识。(1)7﹪-８﹪（2）1200—１５ 0 ０(３)800—１ 2 ００(4）40 ０19 ０ 0 年 红细胞血清凝集不凝集遇到独立完成,再小组沟通答案。老师巡视指导1、成年人得血量大致相当与本人体重得 。2、血型...
