六下综合性学习VIP专享

六年级下册综合性学习 难忘小学生活【活动目标】 1.收集整理能表现自己学习生活得“成长袋”、奖状、照片,回顾个人与集体成长中得点点滴滴,激发自己对母校、老师得眷恋,体悟老师得培育之恩与殷切期待。 2.阅读“阅读材料”与自己收集得怀念母校与老师得文章,感受作者对小学生活得怀念,对母校、对老师、对同学得感情。 3.用多种形式表达对老师与同学、对母校依依不舍得感情,树立并沟通自己美好得志向。 4、会写临别赠言、简单得倡议书、建议书与演讲稿,进一步表达自己临别时对母校与老师得感情。 5.能在老师得帮助下,与同学一起策划并组织一次形式多样、丰富多彩得联欢活动。预备活动策划:我们从这里起步【活动目标】 1.通过实物、实例、照片、档案等资料得梳理与展示,激起学生对母校与老师得眷恋之情。 2.通过阅读与讨论,初步了解本单元语文综合性学习得活动形式与任务,合理组合与安排系列活动,制订出切实可行而有创意得综合性学习班级与小组活动计划。 3.初步讨论与沟通计划,借鉴别人意见,进行必要得修正。同时培育学生得时间意识,激发学生在活动中得主动性与积极性。 【中心活动】制订与沟通综合性学习小组班级与活动计划。 【活动时间】一课时。【教学设计】 一、回味,唤起眷恋之情 1.时间在悄悄地流逝,我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后,同学们,这意味着什么? 2.我们小学得学业即将完成,即将离开熟悉得校园,离开朝夕相处得老师与同学,去开始自己新得学习生活。此时此刻,您能说说自己得心情吗? 3.还记得六年前,我们第一次来到校园得情景吗?那时您有多高? 就是谁陪着来得?还记得那时得样子吗? 4.今日,我们已经长成了一个“小大人”,已经不再依偎父母,已经完成了小学学业,现在我们又就是什么心情呢? 二、展示,激发任务驱动 1.我们,几十个成员,组成了一个大家庭,我们团结奋进,我们互相帮助,我们在这儿留下欢笑,我们在这儿流过汗水。大家请瞧——(展示以往活动剪影,班级在学校中获得得奖状、证书,激发学生追忆往事得愿望。) 2.其实,值得说得、值得忆得太多太多,在接下来得日子里,我们围绕“难忘小学生活”,开展一次综合性得学习活动,好不好?三、阅读。拟订活动计划 1.您想在这次活动中做哪些事惰 f 呢? 2.请大家浏览活动建议后,将我们可以开展得活动排列出来。“难忘小学生活”综合性学习 活动计划活动阶段 活动内容活动时间活动地点 招集人预期效果浏览建议、制订计划准备阶段 收集整理实物、图片、资料...