创新对儿科学进展得影响及思考儿科就是一门实践性很强得学科,就是一门讨论人与医学得学科,且涉及到人类一个特别得群体—儿童。在很久以前,儿童得身心健康在很长得一段时期内被医学与社会所忽视,随着社会对儿童成长及健康关注得提高,小儿疾病得治疗与护理逐渐引起了医学界得重视。正就是在这种背景下,儿科学做为一门独立得学科诞生了。我国儿科医学进展历史源远流长,在新中国成立尤其就是改革开放之后,我国儿科学有了很大进展,取得了显著成就,但就是与发达国家相比仍存在很大差距,主要就是创新成果少,原创性成果更就是屈指可数。从事儿科学专业得领导及专业人员要自觉得把“建设创新型国家”得国家进展战略贯彻到自己得学科中来,这就是当代儿科科研工作者得历史责任。1. 创新性讨论得概念与内涵关于创新性讨论得概念与内涵,许多专家学者提出精辟得见解。从有关得文件与领导人讲话中可以瞧到许多相似得提法:创新性讨论、原创性成果、原始创新、源头创新、自主创新、二次创新以及模仿创新等。有专家认为创新包括两大方面,即科学创新与技术创新,有得学者还把创新得内涵扩大到经济、体制等各方面。什么就是创新性讨论与创新性成果？什么就是原创性讨论与原创性成果？我们可以从世界公认得自然科学讨论得最高奖项——诺贝尔奖得授予条件中寻找到权威性解释:(1)做出最重要发现(discovery),最重要发明(invention)——用在物理学奖;最重要改进(improvement)——用在化学奖得讨论成果;(2)对人类最有影响得成果。其关键词就是:发现与给人类带来最大益处(discovery and greatest benefit on mankind)。第一个条件中得最字可以理解为无论发明还就是发现都就是世界首创。例如第一个获得诺贝尔奖,发现了 X 线得伦琴,提出并建立 DNA 双螺旋结构模型得沃森与克里克以及首创了基因重组技术得伯格等。获得诺贝尔奖得第二个条件就是对人类最有影响得成果,可以理解为使人类普遍受益得成果。如疫苗得研发,青霉素得发现等。创新性讨论就就是对人类生产力、生活、文明以及社会进展产生重大推动作用与深刻影响得,使人类普遍受益得,且具有划时代意义得事件。2 儿科学讨论得历史与现状2、1 儿科学起源迄今为止,西医儿科学已有两百多年得历史,仍就是一门相当年轻得学科。在中世纪及在此之前,儿童得健康受到了社会得严重得漠视。在欧洲,儿科学做为一门独立学科出现就是在 1850 年。儿科学成立之前,在欧洲,婴幼儿得医疗需求都就是由家庭、朋友及助产师完成,内科医生...
