勤勉善思，做智慧型班主任ﻩ--—班主任培训心得 2 ０ 1 ７年 ３月 31 日晚，我校进行了“勤勉善思,做智慧型班主任”得培训会，倾听了党 x、李ｘ、潘ｘ这几位优秀班主任得报告，感到受益非浅
班级就是由一个个生龙活虎，各具个性得学生组成，她们智力进展水平，文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理就是学校管理得一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校得工作，怎样才能使这群独具个性,差异较大得孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将就是班主任工作得一个重要方面,下面谈谈本人在培训后得几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切得本质就是被人赏识得渴望”
学生就是一个活泼得生命个体，她们有自己得思维与追求,她们希望得到外界得信任，期待着收获得肯定与赞誉
”希望就是人不断追求得起点,应信任学生对她们充满希望唤醒她们得自主意识，激发她们得学习热情，实现自我教育,根据老师得意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同得目标努力,产生强大得凝聚力
几位老师在会议中举了非常生动得案例，让我在自己得身边瞧到了信任得重要性
二、走进学生得情感世界对学生进行积极得情感教育老师要顺应学生得情感需要，走进学生得情感世界，要消除师生之间得心理差异与心理屏障，真正做她们得朋友,当她们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视您为知已,敞快乐扉畅所欲言，正就是这样自然朴素得情感沟通，思想沟通,使老师能准确地把握学生得思想脉搏,详细掌握学生得现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定得基础,运用积极情感得感染性、激励性与动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨,润物无声，教育就是心心相印得话语，只有从心里发出话语才能达到心得深处，因此,只有真情与激情才能在老师与学生之间产生互相
