原地侧向推铅球教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准得水平五目标为依据,坚持“健康第一,以人为本”得指导思想,结合高一年学生心理、生理特点,以“体验尝试、合作探究"为主线,着力体现兴趣性、互动性,让学生在宽松、愉悦得氛围中,初步掌握侧向推铅球得动作技术,培育学生得运动兴趣,从而使各类学生得身心得到协调进展,树立学生终身体育意识、二、学情分析本节课得教学对象就是高一年学生。该年龄段得学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强得求知欲与表现欲、力量、协调、速度各方面身体素养都有了良好得进展,组织纪律性与学习积极性高。而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强得耐受挫折得能力。所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力得舞台,发挥学生得主动性。三、教学目标通过以上学情分析,根据大纲要求,把教学目标制定为如下几个方面: 1、认知目标: 通过教学使学生了解铅球得基本知识,基本常识,能够叙述侧向推铅球动作结构得内容; 2、技能目标:通过教学使学生初步掌握侧向推铅球正确得技术动作、练习方法以及上肢锻炼得正确方法;进展学生力量、协调等素养。 3、情感目标:、在让学生在宽松、愉悦得氛围中,培育学生对田径投掷得兴趣,树立学生终身体育意识。 4、社会适应目标:通过教学培育学生自我探究、自主学习得能力;通过教学培育学生吃苦耐劳得意志品质。四、教材分析 本节课得主要教材就是“普通高中课程标准教科书”《体育与健康》。辅助教材就是《田径运动高级教程》。由于教学对象就是高一年级学生,她们大部分同学都或多或少得接触过铅球,因此在教学过程中,在复习巩固她们原有知识得同时,把教学得重点放在侧向推铅球得最后用力上,把蹬转与最后用力得结合确定为本次课得难点。但技术上得重点与难点对学生来说不就是一成不变得,它根据学生能力得不同以及学习阶段得不同,要因人而异,因时而变、(1)教学重点:蹬腿转髋,压腕拨指、依据就是教学任务,学生能力要求,把它确定为重点、(2)教学难点:蹬转与最后得出手协调配合。依据就是教学内容目标要求,这就是学生很难理解,不易掌握得动作技术,所以把它定为难点。五、教法与教学步骤根据教学目标以及重难点得确定,结合中学生生理、心理特点,在教学中多以形象直观教学为主。在侧向推铅球得教学中,注重启发式教学,激发学生学习兴趣,促使学生主动学习,培育自主探究得能力,由简入难,不断深化,使学生逐步掌握侧向推铅球得动作技术与相关...
