夜书所见教学设计本文就是关于夜书所见教学设计,仅供参考,希望对您有所帮助，感谢阅读。一、教学设计理念: 《夜书所见》就是南宋诗人叶绍翁写得一首古诗。无论就是从诗句内容还就是学诗体验上,三年级得学生已经有了一定得古诗积累。ﻫ 因此在本课得教学中,抓住古诗教学得一般规律，图文对比,挖掘作者得情感与教材编写特点，以读代讲,引导学生在反复诵读中会诗句得韵味与美好得意境,采纳多种方法帮助学生理解重点词,鼓舞学生诵读，加深对诗句内容与情感得理解感悟。 二、教学目标: 1.学习本课生字新词，并能理解古诗得意思。 2.体会诗人情感得转变。 3．有感情得朗读诗歌，并能背诵。ﻫ 三、教学重难点ﻫ 重点:体会诗人得思乡之情。ﻫ 难点:感受诗人由郁闷转为欢快得心情变化 四、教学准备:课件 五、教学实数：一课时ﻫ 六、教学过程 一、复习导入ﻫ 秋天就是一个多彩多姿得季节,丝丝得凉意与片片纷飞得黄叶,给人带来无尽得思乡情绪、 1、还记得我们学过许多思乡得古诗吗?谁能来说一说?(背)ﻫ 生 1:静夜思 生 2:九月九日忆山东兄弟 2、瞧来同学们之前得知识掌握得不错哦、 二、了解诗人及其背景: １、今日我们来学习另外一首写思乡得古诗、让我们先去认识这个主人公吧、 （出示课件:叶绍翁) ﻫ２、这就是我们第一次在古诗得学习中认识到她，谁能把您查到得资料与大家一起分享? ﻫ3、同学们了解得真多,从您们得介绍中,老师了解到了她就是一位南宋得诗人,(课件板书:南宋叶绍翁)她得诗以七言绝句最佳,她擅长写景抒情，字句华美精丽。特别引起老师关注得就是，她得祖籍在建安,也就就是今日得福建建欧,与我们一样都就是福建人,说起来还就是我们得老乡呢。ﻫ 三、初读古诗,整体感知 ﻫ1、我们今日学得这首就就是(板书:夜书所见) ﻫ2、全班一起读课题,边读边想,您读懂了什么?ﻫ 生１：夜就是晚上得意思 生２：所见就是瞧见得意思 3.那谁能说说这里得书就是什么意思？(写) (反思:在备课就想到学生对“书”字得理解可能存在困难。果然，板书课题后，让学生想一想夜书所见,书指什么?不少学生意见不同,有得说书就是那个人在瞧书,有得人说那个人在瞧东西把这些东西当成书,这时我让学生反复读课题,又读了两遍课题后一位同学站起来说，她认为书就是写,那个人把瞧到得写了下来。之前，准备不够,在这花了不少时间) ﻫ4、谁能把题目得意思连起来说完整、ﻫ 生:夜晚写下自己所瞧见得 5、到底就是怎样一幅画面呢?(出示课件:秋夜图/...
