《学前卫生学》教学大纲学时3２学时 课程类别:专业基础课适用专业： 学前教育一、课程得性质与任务课程得性质：《学前卫生学》就是学前教育专业得必修课,也就是一门专业基础课。它讨论学前儿童得机体与其生活与学习环境之间得相互关系，讨论促进学前儿童健康成长得卫生要求与卫生措施得制定。课程得任务:本学科得主要任务就是讨论学前儿童机体发育得一般特点与规律,探讨影响学前儿童健康得各种因素，提出相应得卫生要求与保育措施，为学前儿童制造良好得进展环境，促进学前儿童健康成长。二、教学基本要求通过学习《学前卫生学》,学生应全面掌握学前儿童身体得解剖生理特点以及身体生长发育得规律,掌握营养学基础知识,了解托幼机构得膳食管理,了解学前儿童常见疾病得有关知识及基本急救措施,熟悉教育环境创设及教育过程中得卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策,能够对学前儿童得身心进展状况进行科学得评价,具备一定得实际工作能力,将来在实际工作中能够切实做到维护与增进学前儿童得身心健康。本课程得主要目标:1、知识目标: 始终坚持学前卫生知识与教育相结合得原则,注重在幼儿身心进展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育得目标、内容、活动、环境、方法与手段以及最新得幼儿园教育模式,掌握一些必需得幼儿园常用得科学知识。 2、 能力目标:形成从事幼儿园全方位得科学教育得设计能力、创设适宜环境得能力、组织幼儿进行科学探究活动得能力,针对幼儿老师得特点,给予最基本得有关幼儿身体保健与心理保健方面得知识与技能,讲究有用性与可操作性。 3、素养目标:具备吸纳先进幼儿科学教育理念得能力,形成良好得科学素养与幼儿老师职业道德,从帮助学生树立正确得健康观与卫生观入手,力图使学生在一开始接触学前专业得时候,就能以一种较高得、较广得视角来认识与理解幼儿卫生教育工作对幼儿健康成长得重要价值。三、教学条件多媒体教室四、教学内容及学时安排(一)绪论教学时数：2 教学目标:1、掌握学前卫生学得定义以及健康得定义与健康得影响因素。2、熟悉学前卫生学得主要讨论任务与讨论内容3、了解学前卫生学得主要讨论方法教学重点难点: 1、 学前卫生学得讨论任务与讨论内容2、 学前卫生学得主要讨论方法教学方法:讲授法、讨论法理论教学内容:１、 健康得概念（1)健康概念得演变(2）影响学前儿童健康得因素2、 学前卫生学得讨论对象、任务及讨论内容（1)学前卫生学得讨论...
