“五环节自主乐学课堂教学模式”教学设计表VIP专享

“五环节自主乐学课堂教学模式”教学设计表单元：第一单元 授课时间：2014、9、1课程内容秋天的图画课时1核心问题如何在正确、流利的朗读课文中，大致了解课文内容课程内容学生行为（工具、方法、步骤）老师行为（指导、预设）设计意图（目标达成、问题解决）谈话导入自主发言，说说你喜欢秋天吗？说说为什么？重点让学生自己说，让学生用自己的语言表达对学校的喜爱提高学生的口语表达能力朗读课文1、 朗读课文，借助拼音及字典查阅生字词2、 组内检查字词掌握情况3、 组内评价（是否正确、流利的朗读课文，情感是否丰富，声音是否响亮各个方面）4、 全班汇报（各组派代表汇报自己组内的“成绩”，每个人读一段）1、 出示秋天的图片，激起学生的兴趣2、 深入各小组内，了解学生的掌握情况3、 强调重点字词4、 适时点评小组（从声音、流畅、正确等不同的方面点评）1、 本课的生字、词语2、 用普通话正确、流利有感情地朗读课文默读课文1、 默读课文，了解课文大致内容2、 试着自己概括课文内容3、 小组内交流各自所概括的内容4、 汇报交流1、 深入各组内，了解学生的掌握状况2、 适时点播，引导表述完整3、 适时板书4、 点评各组表现1、 了解课文的大致内容2、 学习概括课文内容的方法3、 理清叙述的顺序正确、流利地朗读课文1、 自己眼中的秋天是什么样的。2、 眼中的秋天于课文讲的有什么不一样。3、 小组内交流（课文美在哪？全班交流（各组排除一个代表叙述本组的观点）1、 出示自己收集的秋天的图片2、 深入各组内了解情况3、 适时点播，引导表述完整4、 点评各组的表现及表达培养热爱秋天的情趣，掌握课文内容。总体评价1、 你们学到了什么？还有什么疑问？2、 点评各组的表现（从发言、课堂表现、朗读水平等方面点评）教学反思单元：第一单元 授课时间：2014、9、1课程内容秋天的图画课时2核心问题如何通过有感情朗读课文体会秋天的美丽，培养热爱秋天的情趣。课程内容学生行为（工具、方法、步骤）老师行为（指导、预设）设计意图（目标达成、问题解决）正确、流利地朗读课文1、 正确、流利地朗读课文，感受美丽。2、 小组讨论交流（你找到秋天的美在哪里？）3、 全班汇报交流（各组拍一个代表说出本组找到的“美”及其依据是什么，其他组可以补充说明，亦或提出质疑）1、 巡视课堂，深入小组内，了解学生对课文的掌握状况2、 适时点播，引导表述完整3、 点评各组表现1、 了解秋天的“美”，进而热...