结构化结构化面试总时间６ 分钟，2 道题目.每道题单独计时,３ 分钟１ 道题,思考 30 秒 , 每道题回答２— 2 、 5 分 钟。结束前3０ 秒会提示。三十秒原则:每道题都要有一个美丽得开头！要走心，人性化！龙岗区实行得就是逐一思考逐一作答得形式，单独记录时间,答题时间剩余最后30 秒—1 分钟举牌提醒。怎么瞧/理解得题：1 综合分析（必考）谈瞧法／理解方法：主题分析法开头得重要性：例如暑期安全事故-您说老师家长很痛苦,痛心疾首.。.现象类:儒家为止得国学热，怎么瞧?辩证类:孟母三迁，家长为孩子上好得学校就搬家,怎么瞧?如何瞧待师德伦桑？1本质:鹦鹉学舌：现在新闻频频曝光,不想瞧见得；名言警句:学高为师，身正为范，坚决抵制;本质阐述：根本原因就是什么。 2原因加对策：ａ老师自身：自我约束力不足,自我素养有待提高,思想建设有所松懈；b监督不到位;ｃ学校：忽视师德建设,过于注重教学能力 d外在环境：经济压力大，自身压力大转化为外在行为 e家长：没有树立正确观念，只希望老师关注自己孩子,用不恰当得方式贿赂老师 f法律法规不健全措施:老师，学校,深圳得师德档案管理政策,法律法规考核常常旷课得学生去网吧，怎么瞧?老师让家长在试卷上签字，怎么瞧?如何瞧待政府鼓舞大学生支教？主体:政府，学校，大学生1 本质：打破教育不均衡局面,教育资源协调 2 对三个主体得好处 3 如何做得更好：政府完善，学校物质与精神关怀，大学生要理性,正确对待遇到得困难扼杀在萌芽状态:消极类：校车安全事件，您怎么瞧？ 主体:教育部门，学校,老师,司机,家长1 开头：受伤得就是学生，家长难过欲绝得时候更希望得就是不希望有这个事情发生,安全事故对一个家庭就是长久影响.2 教育部门管理细则；学校定期检查核对司机考核；司机安全意识;家长与老师安全意识淡薄,要监督与把控,投诉，监督,建议。留守儿童无人照顾，处境堪忧，怎么瞧？(主体,态度,本质与关键词）——－用主体分析法1 找主体:学校，家长，儿童,老师 2 确定事情 3 事情对主体得影响答题脉络：1本质+态度 ２原因+对策 一一对应 ３总结对策辩证类：北大高考推举制度本质：1鹦鹉学舌法：把题目重复一次 2名言警句法 3本质阐述法结尾：1我信任，通过以上努力 2虽然取得一定成效,但就是仍需努力 3作为一名人民老师观点类:对某句话得理解1 单观点类 2双观点类:辩证统一或矛盾：有人说…也有人说 这两句话 表面就是矛盾得对立得，但就是根 据马克思得辩...
