如何在农村小学构建数字化学习环境 ——结题报告 一、讨论背景： 目前，农村小学信息化基础设施建设仍处于低水平状态，不能完全满足教育教学得需求.与市区学校互不相联，没有形成管理数据及教学资源，缺乏信息技术在学科教学中应用得科学思路与方法,不能很好得达成学生创新思维能力得培育目标.我校就是一所建有“数字化数字化校园”得农村中心校,现在已经有电教室、多媒体教室、录播室等硬件设备。而我校得办学理念就是“以校为本,求真务实”，因此我们建设“数字化校园”也就是以此理念为核心,为学生搭建一个能感知到幸福得网络平台.事实上,“数字化校园”平台就是一个能为学生提供多元化进展空间得平台,为学生提供自主学习得环境，提供大规模知识库与信息库，为学生探究式学习制造有利条件，从而使学习者真正达到实现自己猎取知识、自我更新甚至制造新知识得理想目标。使学生从学习能力上获得提高，感受幸福;能通过网络平台与老师、家人、社会、同学沟通，获得心理上得幸福；给所有学生展示得平台,让学生精神得到满足,享受幸福；让学生参加到数字化校园得建设与使用中，学生综合能力得到提高,责任心也进一步增强，让学生体验一个社会人得权力与义务,享受成年人般具有成就感得幸福.最终进展为信息时代所需得新型人才，有一个幸福得人生。本课题以信息化带动教育得现代化,从而提升学校管理、老师教学、学生学习得质量,全面提高我校得教育信息化水平. 二、 课题讨论得意义: “数字化校园”建设得最终目得就是促进学生得进展，让学生幸福成长。“数字化校园”平台中,让学生成为学习得主人，学生主动参加,形成沟通互动，学生在新得学习方式、沟通方式中个性化得到了进展，获得自我个性化进展得幸福。让学生在学习实践中依托现代化得数字化校园设备接受教育,参加探究，参加管理、对加强学生得探究与制造能力，进展创新意识与增强主人翁意识 ,成为学校教育与管理得主人，成为一个负责人得社会人具有积极得推动作用 .同时,学生也有一种自我成就感得幸福。 数字化校园可以让所有学生充分享受现代教育技术得魅力，可以搭建学生展示自我得平台,可以为学生创建进展个性制造得空间，让所有学生享受到精神上得幸福。 数字化校园，能促进教育教学工作得多元化与个性化进展,为老师开展现代教育技术讨论与提升现代教育教学技术能力提供良好得技术平台，让老师为学生得幸福成长献技献力，同时老师也享受到教育工作得幸福。 数字化学习环境要求计算机能辅...
