文语课程整体教学设计--大学毕设论文

《语文》课程整体教学设计（2025～2025 学年第一学期）课程名称： 语文 所属系部： 制定人： 合作人： 制定时间： 2025-5-14 工程职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：语文课程代码：学分：2学时：32授课时间：第一学期授课对象：数控技术与应用一年级学生课程类型：基本素养必修课先修课程: 初中语文后续课程:大学语文二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习，使学生具备一定的语文基本知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培育浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，提高学生文化素养，提升综合素养，培育学生养成爱国爱岗、诚实守信、锐意进取、艰苦奋斗的优秀品行和职业素养，为培育高素养管理型人才服务。能力目标：1.能够掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力。2.能够利用所学知识锻炼自己的写作能力。3.能够通过各种活动锻炼学生口语交际能力。4.能够使学生具有初步的文学作品欣赏能力。5.能够培育学生浅易文言文阅读能力。知识目标：1.掌握必需的语文基础知识，能正确认读并书写常用汉字，提高现代文的阅读能力、写作能力和口语交际能力。2.掌握浅显的文言文阅读能力，熟练背诵一定数量的名句、名段、名篇，扩大积累，增进学生古代诗文的兴趣。3.学会使用常用工具书，能利用多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类。4.掌握精读、泛读方法，做到有目的有效率地阅读，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能力。5.培育爱读书、多读书、读好书的良好习惯。6.掌握常用的应用文格式，会写简单的应用文。素养目标：1.培育学生热爱祖国语文文字的思想感情，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣。2.培育学生综合文化素养，恰当的表达自己的情感、态度和价值观意识。3. 培育学生沟通沟通和团队协助精神。4. 培育学生自我检查、自我学习、自我促进、自我进展的能力。三、课程内容设计序号模块（或子模块）名称学时1青春年华 处事美德82科学精神 职场起点103古代诗词欣赏64小说剧本欣赏8合计32四、能力训练项目设计引入有用语文、生活语文新理念，特别设计了大量服务于生活和工作、符合学生认知能力和探求兴趣的读写训练项目，使得语文的学习从课本延伸到，课堂扩展到社会，更好地促进职业生涯的进展。编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1青春年华1-1 记叙文分析—《永远...