《斜坡得启示》课堂教学实录一、创设情景,揭示讨论主题1、图片引入:同学们,在生活中我们常常会遇到麻烦,瞧,要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便,您有好得解决办法吗
2、学生沟通解决方法
(可以用木板铺成斜坡……)3、介绍斜坡,揭示斜面
４、出示古人运用斜面搬运重物视屏:其实这个方法古人也常常使用
5、根据您得经验运用斜面往高处搬运重物,她有什么作用呢
(省力、方便)二、动手实践,探究斜面省力作用1、提出问题:运用斜面这样搬运重物真得能省力吗
您有办法证明吗
２、学生设计实验:师:要讨论这个问题首先要搭建一个斜面,会吗
①、用什么做斜面
(用木板和木块搭成)②、单单测量出物体在斜面上提升得力就可以证明斜面能省力吗
(不能)③、我们还必须测量出什么
(不用斜面直接提升得力,两者之间进行对比)师:为了便于统计数据,我们统一用装有六个钩码得小车做重物,请一个同学上来测一下小车得重量
学生测得小车重 2 牛顿,那么重物就就就是重 5 牛顿
④、实验只做一次够吗
(不够)为什么
(不准确)3、出示学生动手实验注意事项:师:实验怎样做已经知道了,在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么
① 拉动木块时要匀速、缓慢
(老师必要时可以演示)② 拉动方向需与斜面平行
③ 在拉动得过程中读数,视线要与刻度一致
特别提醒:用测力计垂直提起小车,读出读数
测力计在使用得时候要注意些什么
(检查指针就就是否在“0”位,读数时眼睛要平视指针4、学生分组体验活动:搭建斜坡提升小车用多少牛顿力５、小组汇报实验结果
６、观察实验数据,您有什么发现
７、沟通发现:使用斜坡能省力、各组斜坡省力不一样
三、实验探究,发现斜面省力规律1、发现新问题:大家通过刚才得讨论除了发现:斜面有省力得作用,您们还发现了什么
老师还发现每个小组用一样重得小车,但就就是测得得数据就就是不一样得,您们
