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高考生物一轮复习 第9单元 第4讲 生态系统的功能教学案 苏教版必修3-苏教版高三必修3生物教学案

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第 4 讲 生态系统的功能[考纲展示] 1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)考点一| 生态系统的能量流动1.生态系统能量流动的概念和过程(1)概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。(2)过程① 输入② 传递、转化、散失过程通过上述图解可以看出,初级消费者、次级消费者、三级消费者能量流动相同的三个去向是:a.通过呼吸作用以热能的形式散失。b.被下一营养级同化。c.被分解者分解利用。2.能量流动的特点(1)能量传递效率:是指相邻两营养级之间同化量的比值。(2)能量流动的特点:单向流动、逐级递减。(3)研究能量流动规律可以用“能量金字塔”表示。3.研究能量流动的意义(1)帮助人们在设计人工生态系统时充分考虑能量的利用率。(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一个营养级。(×)提示:生产者固定的能量有三个去路,即呼吸散失、流入下一个营养级、流向分解者。(2)一个生态系统的营养级越多,在能量流动过程中散失的能量越多。(√)(3)初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。(√)(4)一只狼捕食了一只兔子,该狼获得了兔子能量的 10%~20%。(×)提示:能量传递效率是针对相邻两个营养级中的所有生物而言,不针对个体。(5)农业生态系统中,沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用。(×)提示:沼液和沼渣可以为农作物提供肥料,沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质,实现了能量的多级利用,而能量不能循环利用。(6)桑基鱼塘可以提高生态系统的能量传递效率。(×)提示:能量传递效率由两营养级的同化量决定,外界因素不能改变能量传递效率,但桑基鱼塘可以提高能量的利用率。2.思考回答(规范表述)(1)必修 3P96“思考与讨论”的图为桑基鱼塘。该生态系统中有生产者桑树等,但是在管理该鱼塘过程中还要定期往水体中投入饲料,从生态系统的功能分析,其原因是什么?提示:生产者固定的太阳能不足以满足鱼类的需要,且不断地输出经济鱼类,而其中的元素无法返回该生态系统。(2)三峡水库完成蓄水后,与上游水体相比,库区中有机污染物的含量大大降低,氮磷等无机物的含量有所上升。请从能量流动的角度分析该过程发生的主要变化是什么?提示:分解者通过细胞呼吸,把有机物中的能量变成热能散失。1.某一...

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