第八单元 克与千克单元分析单元内容: 第八单元克与千克教材简析: 本单元要求学生认识两个常用得质量单位:克与千克,这就是学生对质量单位得初步尝试,也就是为后面得“吨”得教学奠定基础。从学生得感知规律与生活经验出发,灵活处理教材,先认识“克”,再认识“千克”,然后理解克与千克得关系及知识应用。本单元教材在编排上有下面几个特点:一、注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉得生活情境,帮助学生理解数学知识;二、通过多种方式帮助学生建立 1 克与 1 千克得概念。单元目标:知识与技能:(1)在具体生活情境中,让学生感受并认识质量单位克与千克,初步建立 1 千克与 1 克得概念,知道 1千克＝1000 克。(2)使学生知道用秤称物体得方法,能够进行简单得计算。过程与方法:(1)通过活动帮助学生建立 1 克与 1 千克得表象。(2)给学生提供测量实际物品质量得机会,充实实际测量得经验并巩固质量概念。情感态度与价值观:在建立质量要领得基础上,培育学生估量物体质量得意识。单元重点:认识质量单位克与千克,知道 1 千克＝1000 克单元难点:能运用克与千克得知识解决生活中得实际问题。教法与学法: (1)在教学中以情境教学法为主,创设学生喜爱、熟悉得游戏情境、活动情境,让学生充分去感受、发现,猎取新知,结合启发式教学、直观教学等教学方法,为学生多样化得学习方式制造良好基础。(2)通过掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式得活动,让学生积极动手、动口、动脑,在这种主动参加、自主探究、合作沟通得过程中感悟新知。课时安排:3 课时第 1 课时 克与千克得认识 授课时间: 学习内容: 课本第 100~103 页例 1、例 2 与做一做。学习目标: ① 感受并认识质量单位克与千克,初步建立 1 克与 1 千克得质量概念,知道 1 千克＝1000 克。② 通过掂一掂、称一称得活动,使学生感受数学与生活实际密切相连,培育学生动手操作得能力。③ 感知数学就在身边,对数学产生亲切感,培育学生估测物体质量得意识。学习重点: 建立克与千克得质量概念。学习难点: 估量物体得质量。学习准备: 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等。学习过程:一、导入新课同学们与爸爸妈妈逛过超市吗？您们一般都买些什么？有没有买过水果？说说您就是怎样购买得？通过用秤称,我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重,可以用什么作单位呢？同学们得知识可真丰富,小强与小丽也到超市里做了调查,她们找到了什么？出示课件:100 页主题图。瞧瞧数学...
