《练习十六（第 10-14 题）》教学设计教学内容：《小数乘法与除法》二
第 92 页，完成练习十六第 10-14 题
教学目标：1、通过计算练习，使学生发现乘积与因数大小的关系: 一个数（非零）乘比 1 大的数，结果比原来大；一个数乘比 1小的数，结果比原来小
2、巩固用简便方法计算小数乘法；3、初步培养学生的合作意识和思辨能力
教学重点：乘积与因数大小的关系，一个数（非零）乘比 1 大的数，结果比原来大；一个数乘比 1 小的数，结果比原来小
教学难点：运用乘积与因数大小的关系，进行估算课前准备：多媒体课件、学生准备：每个学生一份《课前前置性探究活动》表，并在课前按要求完成好教学过程：教 学 流 程多媒体课件应用设计意图前置性学生课前认真计算、填好表格
观察：每个积与它的第一个因数比一比，有什么发现
【课件演示】：通过计算，填写《课前前置性探究活动》表，让学1探究活动生在计算中思考并发现，同一个数，分别乘比 1 大的数、乘比 1 小的数、乘 1，结果有什么规律
一、算一算电脑出示口算题，学生独立完成 0
1×10 = 0
6×5=学生交流结果：师问：你是怎样算的
积有几位小数
小数末尾的零应该怎样处理
【课件演示】：通 过 口 算 练习，复习小数乘小数的计算方法，为后面的计算练习做准备
2 二、说一说出示《课前前置性探究活动》表，指导学生填写乘积
师问：横向观察，你们有哪些发现
生：（1）一个数乘 1，仍然得这个数
（1）一个数（非零）乘比 1 大的数，结果比原来的数大
（2）一个数（非零）乘比 1 小的数，结果比原来的数小
【课件演示】：
（1） 通过计算，在填 写《课前前 置 性 探 究 活动 》 表 的 过 程中，体会到：一个数乘 1，仍然得这个数
（2） 一个数（非零）乘比 1 大(
