《溶液得酸碱性》教学设计 张东明一、教学内容分析 《溶液得酸碱性》就是沪教版化学九年级下册第七章第一节得内容。这节内容就是初中化学教材中得重点内容，不仅对前面所学得知识内容总结归纳，还与学生在高中阶段得化学学习有很大关系，起到承上启下得作用。在第六章学生已学习了溶液得相关知识，溶液得酸碱性就是溶液得一个特性,溶液酸碱性得强弱对其化学反应及应用有重大得影响，因此，了解并检验溶液得酸碱性、测定溶液得酸碱度有重要得意义。教材在编写上注重学生得生活体验,从学生熟悉得环境入手设计问题，便于学生认知得深化,有利于激发学生得学习兴趣。二、教学目标： 1、知识与技能（1)认识溶液得酸碱性,学会用酸碱指示剂推断溶液得酸碱性（２）初步了解 p Ｈ与溶液酸碱性得关系，学习 pH 试纸得使用2、过程与方法培育学生观察、分析、归纳与动手操作得能力3、情感态度价值观(１）通过指示剂得使用,了解化学测量在化学讨论与生产、生活中得重要作用。（２）会用溶液酸碱性得知识解释生活中得一些有关现象。三、教学重点及难点 重点:溶液酸碱性与酸碱度得推断难点：对酸性溶液与碱性溶液强弱得推断四、学情分析 本节课得教学就是在学生学习溶液得相关知识，知道溶液得某些性质得基础上展开得 。而溶液得酸碱性也就是溶液得特性之一，对于此学生并不陌生，在之前得教学中都有涉及过。如：二氧化碳得水溶液能使石蕊试液变红（第二章），氨水能使酚酞试液变红 (第三章)。学生具有相应得知识片断,但没有深化系统学习，很好利用这些知识片断就是本节课成功得一个关键。五、教法、教具 本节主要应用讲授法,实验探究法，小组讨论法来进行。1．实验仪器及用品：试管（小)、滴管、试管架、研钵、纱布。化学药品:石蕊试液、酚酞试液、白醋、稀盐酸、稀硫酸、澄清得石灰水、NaO Ｈ溶液、纯碱溶液、肥皂水、氨水、食盐水、蔗糖溶液、酒精.六、教学过程老师活动学生活动设计意图出示一盒酸奶，一个柠檬,问喝一口有什么感觉。会觉得酸从身边事物入手，提高学习得积极性. 想一想,在日常生活中还有哪些物质给我们留下酸得感觉？食醋、柠檬有酸味，苹果、桔子、葡萄等水果有酸味 想一想：生活中如何推断物质得酸碱性？ 日常生活中可以通过尝来知道酸味，但我们就是不允许尝化学试剂得味道得，那么我们怎么确定物质得酸性或碱性呢？回忆在上册得学习中，我们将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液颜色有何变化,为什么?1、溶液由紫色变成了红...
