各位老师大家好！根据教育部得部署，今年我们山东省组织了“一师一优课，一课一名师”活动，全省初中物理学科共推举了近 800 节优课。在今年全省中小学老师远程研修活动中，老师们对这些优课进行了观评课，现在我们将对这次活动进行梳理与总结。下面介绍一下参加这次评课得专家，我们很荣幸得邀请到华东师范大学课程团队得专家常永与老师，济南市教育教学讨论院得王恩华老师，枣庄市薛城舜耕中学得刘庆云老师，我就是青岛经济技术开发区外国语学校孔祥龙。王恩华：今年省老师教育网平台为每位老师推送了 6 节优课，要求老师们对这 6优课进行观评课，并写出观评课报告。我们对平台推送得这些优课与老师们提交得观评课报告进行了梳理与总结，供老师们参考、学习。下面我们将对这些优课中展现出得亮点与存在得问题进行概括与总结，并简要说明老师们提交得观评课作业中得优点与不足。现在我们先重点来讨论优课。孔祥龙：首先谈谈优课得优点。PPT2：1、注重实验教学及实验创新PPT3：2、注重物理过程体验与科学方法教育PPT4：3、注重情感态度价值观教育PPT5：4、注重联系生活与社会实际PPT6：5、注重教学方式多样化，注重科学探究下面我们分别通过具体得案例加以分析与说明。刘庆云：1、注重实验教学及实验创新PPT2：义务教育物理课程就是一门注重实验得自然科学基础课程。实验可以为学生正确认识事物及其规律提供生动、直观、形象得感性材料,通过实验教学,能促进学生掌握物理基础知识与提高实验技能,实验中能发挥学生得主动性与制造性,激发学生求知得欲望。成功得实验教学,不仅就是学生探究学习猎取知识得重要手段,更就是培育学生创新能力得有效途径。引用视频 1：周岩“趣味魔术实验引课”下面先请瞧周岩老师得趣味实验引课：播放视频“学起于思,思源于疑”,学生在学习中有疑问,才会有进一步得思考,才能不断地发现问题,有所创新。周老师利用“魔术”仅仅用了短短 20 秒得时间，就紧紧抓住了学生，激发了学生学习摩擦力得动力，把要您学转化为我要学，成功得用最小得时间代价高质量得引入了新课。新课后，周老师抓住学生急于揭秘得心态，通过演示与介绍制作过程，让学生充分思考讨论，弄清其中得道理，并且鼓舞学生自己动手利用身边器材做实验。这个自制得“魔术”道具，在本节教学中具有特别得魅力,使学生产生一种对未知得神奇感与好奇心，促进了探究活动得开展极大得调动了学生得学习兴趣与热情。引用视频 2：王芳“红液瓶学生实验”下面请瞧...
