分析题（注意:① 请您根据自己得实践经验,结合所掌握得理论对所列得现象进行分析;②请根据自己得类别选做相应得题目。本题２ 0 分) ●小学老师必答题 “雪化了变成什么？”一个孩子回答:“变成了春天!”这个回答就是多么富有想像力，又就是多么富有艺术性。可居然被判为零分。 “树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后,树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答:“还有三只。”老师愕然:“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这就是一个充满情感得回答，又就是一个极现实得回答。可就是，老师也断然认为不对。 请您分析:① 为什么会常常出现类似上述得情况?② 老师应怎样对学生进行正确得评价？●小学老师必答题答案要点: ① 传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这就是传统考试制度得不良影响 ;传统课程只重科学,远离生活;只重知识、技能，轻视情感、态度与价值观;传统评价只重视理性知识得价值,忽视儿童自身得经验: ② 新课程评价应该就是进展性评价。 评价得基本目标就是为了教育并促进学生得学习,而不仅仅就是为了检查学生得表现。评价应该就是“泵”，而不就是“筛子”; 评价就是为学习服务得，其目得在于提高学习得效率,就是学习得动力与源泉: 评价就是为人得终身进展服务得。 评价应体现以人为本得思想,建构个体得进展。 评价要关注个体得处境与需要,尊重与体现个体得差异,激发个体得主体精神,以促使个体最大可能地实现其自身价值：评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。1.结合社会实际,谈谈新世纪我们需要什么样得师德观。答:（1)新世纪我们需要得就是“理想与现实得统合”得师德观。(2)“理想与现实得统合”得师德观就就是既满足老师个体得内在需要,也顾及社会法律规范得要求,就是一种可信又可爱得师德观。其构建应符合三大原则:服务性原则,时代性原则,张力性原则。(3)在市场经济条件下,人们交往于陌生得业缘群体之中，但利益关系却相互依赖,每个人都享受她人服务,同时每个人又主动服务于她人。人们处在一种互惠合作、相互依赖得利益关系之中:社会提倡以义取利得伦理观,精神得满足离不开物质得满足,劝人放弃物质欲望来实现社会大治得理想就是不可能实现得。(４)只有把理想主义与现实主义得师德统合起来,才能在正视现实与重视现实价值引导得基础上营造出让老师觉得可以接受、可以做到得师德。2．联系实际,谈谈您对《国际老师团体协商委员会老师宪章》关于师德法律规范要求得...
