总 课 题两角和与差的三角函数总课时第 30 课时分 课 题两角和与差的余弦分课时第 1 课时教学目标会用向量的数量积推导两角差的余弦公式，并体会向量与三角函数之间的关系；会用余弦的差角公式余弦的和角公式，理解化归思想；能用和差角的余弦公式进行简单的三角函数式的化简、求值、证明。重点难点余弦差角公式的推导及运用引入新课引入新课1、已知向量，夹角为 ，则= = 2、由两向量的数量积研究两角差的余弦公式= ，简记作：思考：如何用距离公式推导公式3、 在上述公式中，用代替得两角和的余弦公式：= ，简记作：思考：你能直接用数量积推导两角和的余弦公式吗？例题剖析例题剖析例1、利用两角和（差）余弦公式证明下列诱导公式： 例 2、利用两角和（差）的余弦公式，求的值。例 3、已知，求的值。1思考：在例 3 中，你能求出的值吗？例 4、若，求注意：角的变换要灵活，如等巩固练习巩固练习1、化简：（1）= （2）= （3）= 2、利用两角和（差）余弦公式证明：（1） （2）3、已知求的值课堂小结课堂小结两角和与差的余弦公式的推导；和（差）角余弦公式的运用于求值、化简、求角等2课后训练课后训练班级：高一（ ）班 姓名__________一、基础题1、= 2、在中，已知，则的形状为 3、计算（1） （2）= 4、化简：（1）= （2） 5、已知都是锐角，，则= 6、已知= 二、提高题7、（1）已知；（2）已知。8、已知，求的值。3三、能力题9、设为锐角，求证：。10、设为坐标原点，和为单位圆上两点，且。求证：4
