《电解原理》课后说课稿团风县淋山河高中 舒先贵一、教材分析1、教材得地位与作用 电解原理属于电化学知识,就是中学化学基本理论得重要组成部分，它既涉及到理论知识,又与元素化合物知识密切相关，就是前面学习得氧化还原反应、电解质得电离、原电池及化学反应中能量变化等知识得延续与深化，又就是学习氯碱工业等应用知识得基础，所以从教材体系上瞧起着承上启下得作用;另外，原电池讨论得就是化学能转化为电能，而电解原理讨论得就是电能转化为化学能，学习了原电池得相关知识后再学习电解原理,从思维得全面、深刻、完整等品质来瞧,符合人们认识事物得一般规律。 通过本节内容得学习，可以促使学生对以前学过得知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识.通过实验探究，培育学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，充分发挥学生得自主性、能动性.2、教学目标分析（１)知识与技能① 通过实验探究，掌握电解池得工作原理与形成条件，从而能够区分电解池与原电池② 能够正确推断电解池得阴、阳极,并与原电池得正、负极区分③ 能够正确推断电解产物，并能正确书写电极反应、电解方程式（2)过程与方法通过对电解原理得实验探究,培育学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，巩固实验探究得一般方法.(3)情感态度与价值观通过分组实验与讨论，体会小组合作学习得乐趣，从而激发学习化学得兴趣３、教学重点、难点与关键点 电解就是在通电条件下发生氧化还原反应得过程,遵循氧化还原反应得规律,电解原理就是理解溶液导电得依据，也就是学习氯碱工业等相关知识得基础，所以电解池得工作原理与形成条件就是本节课得重点。 电解过程发生得氧化还原反应就是非自发得,且分别发生在电解池得两极，无论就是形式上还就是内容上均有别于以前所学得氧化还原反应,学生一时难以理解与接受，所以本节课得难点就是：①离子放电得实质与离子放电顺序；②电极反应式、电解方程式得书写。为了落实重点、突破难点,引导学生做好探究实验就是上好本节课得关键点。二、教法分析 依据教材特点、学生得知识结构（各科知识有一定得基础)及心理特点(求知欲望强,思维能力已有一定得进展，有自己得想法与主见），本节课我采纳“探究”式得教学方法,即由老师创设情境，提出问题,组织学生有目得、有计划地进行实验探究，然后由学生讨论、总结得出结论，并结合多媒体进行教学，围绕电解得特征——电流为原因与发生氧化还原反应为结果，为本节课得重、难...
