（江苏专用）高考语文大一轮复习 第四章 把握诗歌中的思想感情（二）学案-人教版高三全册语文学案

把握诗歌中的思想感情(二) 学案目标 1.掌握古诗抒情的方式。2.掌握做局部思想感情把握题的基本方法。抒情性是中国古典诗歌最本质的特性。要把握诗的思想感情，就必须了解、掌握古诗抒情的方式。一、直接抒情1．知识梳理直接抒情(也叫直抒胸臆)，是以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情的一种表达方式。它不需要任何“附着物”，作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。有时当作者感情奔放，不直接抒发不足以表达强烈感受的时候，常用这种方法。如李白《梦游天姥吟留别》的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”强烈的愤激之情，宛如洪钟巨响，突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。中国古典诗歌抒情温柔敦厚，内敛含蓄，少有热情奔放，袒露胸襟。但不代表每首诗都没有直接抒情的语句。诗的尾联，词的下片，往往就是作者直抒胸臆的地方。抓住了直抒胸臆的句子，就抓住了诗歌之核心。2．演练体悟阅读下面的唐诗，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(1)这首诗以什么样的表达方式抒发了怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“念”字统摄全诗，“独”字承上启下。“独”字表现了作者怎样的心境？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、间接抒情(一)借景抒情1．知识梳理借景抒情，或借景表达自己的美好志向，或借景表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人的。把握思想感情，就要分析景物的特点。2．演练体悟阅读下面一首词，回答问题。临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！残灯孤枕梦，轻浪五更风。“淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露了作者什么样的情感？请作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)托物言情1．知识梳理...