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(江苏专用)高考语文大一轮复习 第四章 把握诗歌中的思想感情(二)学案-人教版高三全册语文学案

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把握诗歌中的思想感情(二) 学案目标 1.掌握古诗抒情的方式。2.掌握做局部思想感情把握题的基本方法。抒情性是中国古典诗歌最本质的特性。要把握诗的思想感情,就必须了解、掌握古诗抒情的方式。一、直接抒情1.知识梳理直接抒情(也叫直抒胸臆),是以第一人称“我”为抒情主体,直接抒发作者思想感情的一种表达方式。它不需要任何“附着物”,作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。有时当作者感情奔放,不直接抒发不足以表达强烈感受的时候,常用这种方法。如李白《梦游天姥吟留别》的结尾:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”强烈的愤激之情,宛如洪钟巨响,突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。中国古典诗歌抒情温柔敦厚,内敛含蓄,少有热情奔放,袒露胸襟。但不代表每首诗都没有直接抒情的语句。诗的尾联,词的下片,往往就是作者直抒胸臆的地方。抓住了直抒胸臆的句子,就抓住了诗歌之核心。2.演练体悟阅读下面的唐诗,回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(1)这首诗以什么样的表达方式抒发了怎样的思想感情?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“念”字统摄全诗,“独”字承上启下。“独”字表现了作者怎样的心境?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、间接抒情(一)借景抒情1.知识梳理借景抒情,或借景表达自己的美好志向,或借景表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。借景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人的。把握思想感情,就要分析景物的特点。2.演练体悟阅读下面一首词,回答问题。临江仙徐昌图饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳重重,淡云孤雁远,寒日暮天红。今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓!残灯孤枕梦,轻浪五更风。“淡云孤雁远,寒日暮天红”这两句写景,流露了作者什么样的情感?请作简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)托物言情1.知识梳理...

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