读读童话故事【教学目标】1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的童话故事。2.了解童话故事的特点，感受童话故事带来的快乐，乐于与大家分享读书的感受。3.学习边读边想象，读懂故事内容，体会故事中的道理。4.积累童话故事中的好词好句，提高语言表达能力。【教学重点】激发学生阅读童话故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。 掌握基本的阅读方法，能读懂童话故事。【教学难点】 引导学生通过阅读体会故事中的道理，感受童话的魅力。（一）谈话导入，激发兴趣教师揭示本节课的主题：“今天呀，我们要一起走进奇妙的童话世界，去探索那些充满魔力和惊喜的童话故事，相信大家一定会陶醉其中！”读书分享会1.教师用生动的语言为学生介绍童话的定义：“童话呀，就像是一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种奇妙的想象和不可思议的情节。它是专门为小朋友们创造的一个充满幻想的世界。”2.教师通过多媒体展示一些经典的童话图片，如《白雪公主》中美丽善良的白雪公主和恶毒的皇后，《小红帽》中可爱的小红帽和狡猾的大灰狼。同时，播放一小段相关的动画视频，让学生更直观地感受童话的魅力。（二）看图猜书名出示图片，猜测本学期需要看的书籍《一只想飞的猫》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》(三）读书知内容1. 教师拿出一本精美的童话故事书《一直想飞的猫》，展示给学生看。首先，引导学生观察书的封面，提问：“从封面上，你能看到什么？能猜到这个故事可能讲的是什么吗？”接着，翻开书的目录，向学生介绍目录的作用：“目录就像是一张地图，能告诉我们这本书里都有哪些精彩的故事，以及每个故事在第几页。”然后，带领学生读一读前言，了解作者写这本书的初衷和一些背景信息。2. 教师选取书中的一个精彩片段，声情并茂地朗读给学生听，同时引导学生闭上眼睛，边听边想象画面。读完后，提问学生：“你们刚才在脑海中看到了什么样的画面？”强调在阅读时边读边想象画面的重要性，能让我们更好地理解故事。3. 教师指导学生在阅读过程中，如果遇到不认识的字，可以先圈出来，尝试通过上下文猜测读音和意思，或者借助拼音、字典来解决。4. 鼓励学生在阅读时，准备一个小本子，把自己喜欢的好词好句摘抄下来。5.接着展示《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》（四）制定阅读计划 1.如何制定阅读计划？思考：（1）一本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？（2）你打算用多长...
