【25秋】统编版小学语文二年级上册-《第五单元单元导读》课件VIP专享

统编版 · 二年级上册第五单元- 第五单元单元导读 -读故事明事理，教学目标 认识本单元生字，并积累词语。 初步体会课文讲述的道理。 初步感受课文语言的表达效果。 和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 积累并背诵与勤学有关的 3 个名句。教学重难点① 初步体会课文讲述的道理。② 初步感受课文语言的表达效果。一、单元整体分析11坐井观天12寒号鸟13我要的是葫芦语文园地五本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文，以及《语文园地五》。故事内容浅显，寓意深刻。整个单元以主题为引领，形成学习任务链。一、单元整体分析 在同一个主题下，分别从“学会接受别人的意见”“做事不能得过且过”“看问题注意事物之间的联系”等不同角度，具化了“思维方法”的内涵，旨在引导学生能够联系生活实际，体会故事蕴含着的深刻寓言，为学生初步形成正确的人生观、价值观提供充分的养料。一、单元整体分析单元语文要素在课时中的梯度序列阅读课文，初步体会课文讲述的道理《坐井观天》：借助课后习题，联系生活实际讨论小鸟和青蛙的说法为什么不一样《寒鸟号》：联系生活实际抓住重点词句，说一说只顾眼前，不想将来带来的不良后果《我要的是葫芦》：利用课后习题，思考种葫芦的人没有得到葫芦的原因，了解事物之间的联系一、单元整体分析初步感受课文语言的表达效果学习任务群——思辨性阅读与表达本学习任务群旨在引导学生在语文实践中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、由中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。学习主题：读故事，明事理学习任务：边读边感受语言的魅力，尝试与生活相连，体会故事寓意。二、读故事，明事理活动一：我做朗读者（一）初读课文，认识生字1 、认一认：朗读课文《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》，把不认识的字标注拼音，并制作生字卡片。2 、分一分：将做好的生字卡片进行分类。例 :左右结构：沿、渴、喝、抬、能、信、阵、枯、做、却、吵、呼、冻、像、冷、种、棵、以、次、邻、治、吧、怪、船、科上下结构：答、第、奇半包围结构：居二、读故事，明事理活动二：我来秀配音（二）我读故事你来听1 、板块一：故事会热身从本单元文章中任意选择一篇故事进行讲述，并讲出...